初中英语人教版七年级下册The First Period SectionA1.docVIP

Unit10?Can?you?play?the?guitar? ?Section?A 一、教材分析 本单元的语言目标是“谈论能力”。（talk about abilities），整个教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开。通过谈论学生自己或他人某一方面所具备的能力，使他们初步掌握情态动词can陈述句、一般疑问句及其回答，以及特殊疑问句的构成和用法；并复习what引导的特殊疑问句。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握几个表示能力的词汇和重点句型：Can you/he/she do? 和What club do you want to join?。结合听力对话，并从学生的实际生活出发，向学生们展示了喜闻乐见的多种课外小组形式。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。通过听、说、读、写等活动训练，提高学生应用语言的能力。 二、教学目标 一知识目标： 1. 掌握重点词汇：guitar, join, swim, sing, chess, draw, speak, play the chess, join the art club 2.掌握目标语言：①Can you sing；/No, I can’t. ②What club do you join? 二、能力目标： 1.能够熟练地谈论关于Unit1 Can you play the guitar? 能够熟练地谈论关于能力的话题，提高听、说、读和写能力。 2. 掌握目标语言：①Can you sing/speak English? ②Yes, I can./No, I can’t. ③What club do you want to join? 三、 情感目标：①了解自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点。②培养小组的合作意识。 三、教学重难点：基于以上分析确立重点为使用情态动词can谈论自己或他人在某方面所具有的能力 难点为情态动词can基本用法 四、教学过程 Task 1:自主学习 1. 根据音标拼读单词并牢记。 2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 Task 2:Presentation（新课呈现） Step 1. 复习巩固句型“Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. ”， 然后导入新课。 Step 2. 教授新词和句型。出示与play the guitar, swim, sing, draw, speak, play the chess等图片，师生互动，学习词汇和句型。 Step 3. 【知识探究】 ① 情态动词can的用法 【观察】：1) I can swim. 2)---Can you sing ? ---Yes, I can . / No, I can’t. 【发现】：1）can 意为“_________”，这里用来谈论人的 ______________。2)否定形式：______ = ______ ______ 意思 为“ __________” 3）can 是个___________词，不能独立存 在，必须与动词________构成句子的谓语。4)can 没有 _____________________的变化。 【应用】：①我的英语讲得很好。_____________________________________ ②杰克会游泳但我不会。______________________________________ ③她不会下棋 。_____________________________________________ ②动词play的用法 【观察】：1) I can play chess. 2)Can you play the guitar ? 3) She plays soccer well . 【发现与应用】：play 意思为“__________________________________” play 后跟_______________________的词时，不用_________。如 _________________________________________________________________ play 后跟_____________时，要加___________。如： ________________________________________________________________ Step 4.1a.What can these people do? Match the activities with the people. 1.sing _____ 2. swim _____ 3. dance _____ 4.draw _____ 5.