2.1我们来造纸 教学设计 大象版科学二年级下册.pdfVIP

大象版二年级下册《科技改变我们的生活》单元1.我们来造纸教学设

单元《科技改变我们的生活》课题1.我们来造纸课时1

学习12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造

内容1～2年级①知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。

及要12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

求1～2年级③举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来便的利、快捷和舒适。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

了解手工造纸的简单步骤。

教学科学思维

目标能突破对常见物品功能的思维定势，对废纸重新利用。

探究实践

通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。

态度责任

通过活动和阅读体会到科技带给人们的进步，感受带来的便利、快捷和舒适。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点通过活动和阅读体会到科技带给人们的进步，感受带来的便利、快捷和舒适。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。

教学教师：1.教学课件;2.废纸；水杯；木棒（捣碎纸用，可替换）；水槽；纱网；干毛巾（干海绵）

准备学生：

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

一.激新课引入：设计意图：简单的谈话，帮助学生

情导师：我们每天学习生活、上课、看书、写字都离不开一个非常聚焦学习内容：造纸。

入、创重要的东西——纸！

设情境师：那你们知道吗？纸是怎么来的呢？你们想不想自己动手来

（预设造纸？

5分生：想！

钟）师：今天我们就一起来造纸！

1.手工造纸

（1）问题：手工造纸需要哪些步骤呢？

播放视频，介绍造纸步骤。

（2）看图（出示造纸的图）谁能来讲讲手工造纸分哪几步，都

要干什么？

二.手

学生根据图片回忆造纸步骤。

工造

（3）提醒：实验中注意桌面、地面整洁，不要把水洒出来。

纸、交

（4）材料员领取材料，开始手工造纸吧！学生实验，教师巡视

流发现

指导，控制进度，帮助学生将制成的纸转移到晾晒的地方。

（预设

2.表达交流

30分

在造纸过程中，你有什么感受？还有没有别的体会呢？

钟）

学生发表自己的感受。

3.阅读

课本16页，介绍信息的记录与传递变革过程。

三、整1.课堂小结

理小结学生回顾总结：

，提升造纸流程：浸泡捣碎→搅拌→抄纸→晾干

认识科技的进步改变着我们信息的记录和传递方式。

（预设

5分

钟）

四、整

老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。

理

五、板1.我们来造纸

书设计造纸流程：浸泡捣碎→搅拌→抄纸→晾干