初中英语人教版七年级下册u2 sectionA.docVIP

七 年级 Unit2 第 1 课时 课型：听说 教 学 目 标 知识目标 1、1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise 2. 能掌握以下句型： ① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven oclock. ③ —He has an interesting job. —He works at a radio station. 2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 能力目标 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 情感目标 本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 教学 重点 教学重点： 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 教学 难点 when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法 教 学 活 动 过 程 教学 步骤 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 及所用时间 Warming-up and revision 1a 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities Answer 激发学生兴趣，建立氛围 Presentation 引入新词 出示几幅反映日常事务 (如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。 学生们观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。 practice 1c 1.出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。 2. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00．I go to school at 6：45．等；再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答。 1.学生们在老师的帮助下回答时间： Its six oclock. Its seven twenty. … 2. 学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问题I get up at…，从而学习本部分的重点目标句型。 分的重点目标句型。 引入新句型 Listening 1b 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。 学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。 Pair work 2a—2b 引导学生展开Pairwork活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑 问句，用数词来询问和表达时间。 学生们展开活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。 家庭 作业 1. Remember the new words and expressions. Try to understand how to express time in English. 2. Role-play the conversation with a partner after class. 3. Write three short conversati