跨科课程成长路本经验分享.pptVIP

* * * * * * * * 謝謝 不同持份者參與評估 ?老師評 不同持份者參與評估 ?學生評 不同持份者參與評估 ?家長評 回 學生自主學習的遊蹤考察活動 回 學習任務：巿區重建 回 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 跨科課程成長路 校本經驗分享 蘇炳輝校長、鍾君玲主任、蔡慶苓老師 跨科課程的發展（中小學銜接） 中小學課程的聯繫…… 技 能 態 度 知識 學習內容螺旋式發展 如何與中學通識接軌？ 跨科課程的發展（中小學銜接） 能力 怎樣培養？ 怎樣評估？ 天循的跨科課程發展 以常識科為主導的跨學科課程 技 能 態 度 知識 人有我有剪貼簿 （只重視內容） 檢視修訂 天循的跨科課程發展 縱向發展 橫向發展 試點開始 跨科課程的成長路 以往的一年級課程概念圖 跨科課程的成長路 優化了的一年級課程概念圖 跨科課程的成長路 二年級 跨科課程的成長路 三年級 跨科課程的成長路 四年級 跨科課程的成長路 五年級 跨科課程的成長路 六年級 校本示例：四年級「愛護文物。承傳文化」 中心問題 ．香港的文化有何保育價值？ ．如何有效地保育文化？ 共通能力：研習能力／創造力 思維訓練：批判思維能力 態度培養：愛護及承傳文化 啟動禮：巿區重建局成員 專題研習：香港歷史文化探究 研習能力 啟動禮：巿區重建局成員 專題研習：香港歷史