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雲林縣106學年度初任教師「導入輔導」-教師專業學習社群活動
觀課紀錄表
教學老師： 任教年級： 觀察紀錄老師：
教學單元名稱：_____________________________________________________________
入班觀課日期：
層面
指標與檢核重點
教師表現事實
摘要敘述
A
課
程
設
計
與
教
學
A-2掌握教材內容，實施教學活動，促進學生學習。
A-2-1有效連結學生的新舊知能或生活經驗，引發與維持學生學習動機。
A-2-2 清晰呈現教材內容，協助學生習得重要概念、原則或技能。
A-2-3 提供適當的練習或活動，以理解或熟練學習內容。
A-2-4完成每個學習活動後，適時歸納或總結學習重點。
A-3運用適切教學策略與溝通技巧，幫助學生學習。
A-3-1運用適切的教學方法，引導學生思考、討論或實作。
A-3-2 教學活動融入學習策略的指導，提升學生學習成效。
A-3-3 運用口語、非口語、教室走動等溝通技巧，幫助學生學習。
A-4運用多元評量方式評估學生能力，提供學習回饋並調整教學。
A-4-1運用多元評量方式，評估學生 學習成效。
A-4-2分析評量結果，適時提供學生適切的學習回饋。
A-4-3根據評量結果，調整教學。
層面
指標與檢核重點
教師表現事實
摘要敘述
B
班
級
經
營
與
輔
導
B-1建立課堂規範，並適切回應學生的行為表現。
B-1-1 建立有助於學生學習的課堂規範。
B-1-2 適切引導或回應學生的行為表現。
B-2安排學習情境，促進師生互動。
B-2-1 安排適切的教學環境與設施，促進師生互動與學生學習。
B-2-2 營造溫暖的學習氣氛，促進師生之間的合作關係。
PS.學習策略指導的重點在教導學生「學習如何學習」，引導學生有效學習。 觀察後議課紀錄表
教學老師： 觀察紀錄老師：
教學單元名稱：_____________________________________________________________
入班觀課日期：
1.教學的優點與特色：
2.教學上待調整或改變之處：
3.教學者省思：
4.觀課後省思：（觀課後收穫及對教學上的啟示）
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