五年级上册《林海》优质教学设计.docxVIP

五年级上册《林海》优质教学设计 　　《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文，在选入本册书的时候有所改动。这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。这篇散文是按照作者的游览顺序来写的。首先，作者在第1自然段中用“亲切与舒服”明确了自己刚刚进入大兴安岭的感受。接着，作者用4个自然段，从岭、林、花三个方面具体讲了自己看到的大兴安岭的美丽景色。最后，作者讲的是在这美丽景色中所产生的联想。作者运用多种修辞方法，展开联想，记叙了人与自然的和谐统一。情感浓烈，文笔优美，句句是景，步步有情。具体而真实地表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。　　1.会认7个生字，会写7个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。　　4.了解大兴安岭景物的特点，感受作者对大兴安岭的喜爱之情。　　正确流利有感情地朗读课文，了解大兴安岭岭、林、花的特点， 体会作者表达真情实感的方法。　　两课时　　大兴安岭的图片资料、文字资料、音乐　　初读课文，了解课文内容，理清文章写作顺序　　同学们到过大兴安岭吗。今天让我们一起走进美丽的大兴安岭，去感受大兴安岭的美。　　1、投影仪播放图片　　2、谈谈你看过的感受吧　　这节课我们就一起走进老舍的《林海》，去感受老舍笔下的大兴安岭的独特美。　　1、自己读课文，不认识的生字借助书后生字表读准　　2、指名读课文，检查断句及字音情况　　3、再读课文，说说每个自然段都写了什么内容　　4、试着给课文分段，并在小组内交流　　5、全班交流　　分三段：第一段写作者初到大兴安岭所产生的亲切、舒服的感受。　　第二段从岭、林、花三个方面依次描写了大兴安岭的美丽景色　　第三段作者在大兴安岭上的联想。　　“蝴”字属左右结构，三个部分所占比例大体相当，书写时要注意。　　书写“峻、桦”要仔细观察它们在虚宫格中的具体位置。　　“厦”是厂字框，要注意　　理解课文内容，体会作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法　　上节课，我们已经欣赏了大兴安岭的图片，感受到大兴安岭的美，这节课让我们走进文字中去，通过我们的朗读来体会作者对大兴安岭喜爱，感受语言文字的美。　　老舍先生亲眼目睹了大兴安岭，并且进到原始森林里边去，与大自然亲密接触，你能了解他此时的感受怎么样吗，请你自己读读课文的第一段，来谈谈你的感受。　　练读第一段　　美丽的大兴安岭不仅美丽多姿，更为祖国建设提供了许多良材，请大家一起读读课文的最后一段。　　板书设计： 林海　　总：亲切舒服　　岭 多 温柔　　分： 林绿得难以形容 美丽多姿　　花 多 叫不出名　　总：越看越可爱