多名教师就教育行业综合性访谈录.docxVIP

访谈记录一 问：老师，您觉得当中学教师和当小学教师的区别在哪里呢？ 答：我个人觉得当一位小学老师会比较好，中学老师要经历无数次的心灵的历练，尤其是高中语文老师。当了高中语文老师之后就相当于每三年经历一次高考的磨练，学生的成绩就代表你的教学水平。在你的学生生涯，你只经历过一次高考，而当了高中语文老师之后可能是三年一轮回，带完高三后从高一带起。或者不经历高一直接带高三。而且现在小学老师的工资待遇水平和中学教师的水平差别没有太大，但是论起工作压力的话，中学教师却比小学教师要大得多，会比较辛苦。 问：林老师，在您看来，成为一名老师需要具备什么能力及其素质要求呢？ 答：在我看来，作为一名老师需要掌握至少五方面的能力。从教师自身的专业素质来看，主要包括专业精神、教育理念、专业知识、专业能力、专业智慧几个方面。 专业精神包括但不限于履行教师法所规定的教师职业道德规范和伦理要求，敬业乐业、专业责任感等； 教育理念主要包括教师的人性观、教育价值目的观、学生观、人才质量观、终身学习观、知识观等等； 专业知识主要有学科内容的专业知识，教育学心理学知识，当代重要的工具性学科的知识与技能（如语文、外语、计算机等学科的知识和技能）、课程理论知识、教学情境知识等等；在空闲之余，老师也要不断学习，丰富自身的知识以及提高技能水平。同时也可以多参加市级的教师教学技能大赛，从别人的课堂教学中学到些经验。这是为教好学生奠基。 专业能力主要是教学能力、教育科研能力、知识更新的能力、组织管理能力、对儿童的行为、学习、交往、情感的指导能力，进行生涯规划、反省批判、自我更新、自我成长的能力； 专业智慧，是对教师要求极高的能力，其集中表现在教育、教学过程的具体情境中，教师要具有感受、判断处于生成和变动过程中随时可能出现的新状态、新问题的能力；准确把握教育时机和解决教育矛盾、冲突的机智等等。 问：林老师，您可以和我谈谈您对教师职责的看法吗？ 答：《师说》有言：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”作为一名教师，应该承担有很多职责。日常你们所看到的，如批改作业、解答疑惑、传授知识等等。但总的来说，老师的职责可以总结为两个方面，那就是安排好日常的教学工作和教育学生。日常教学工作主要有前期的教案准备，以及教学过程中教导学生学习，课后解答学生疑惑，帮助学生更好地学习知识，取得进步，这是一名教师最基本的职责。同时，一位老师还需要认真教育学生。教导他们如何成为一个对于社会有用的人，使学生树立正确的价值取向。这就不是停留在教授学生知识的层面了，关注学生学习状况，还包括老师需要关注学生的生活，了解学生的内在想法，解决学生心理问题，多与学生交流，做好学生的思想教育工作，成为学生们的良师益友。引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的优秀学生，日后报效祖国。 问：老师，前面您提到教师与学生之间应该是一种良师益友的关系，那么请问这种良好关系应该如何建构呢？ 在师生地位问题上，教师与学生应是“平等、民主、和谐”的关系 当学生出现了行为问题，教师应宽容地对待学生 当师生关系出现问题，教师应更多地反思自己 在教育教学活动中，教师应成为学生的导师 谢谢老师在百忙之中接受我的采访，我受益良多。最后祝您身体健康，工作愉快！ 访谈记录二 问：蔡老师，您好，我想请教您一些问题。您觉得老师的休息时间长吗？ 答：我觉得当老师的幸福指数算是比较高的了，有寒暑假，而且还是带薪休假。平时的法定假期、双休假期啊，学生休息你也跟着放假休息，这方面来说休息时间肯定会比其他的工作休息时间要长啊。说到日常的教学工作的话，各个阶段的老师休息时间都是不同的。现在许多小学阶段的老师都是比较轻松的，因为小学教学内容比较简单，孩子们也比较听话。而且现在很多小学初中都禁止补课了。但是如果是高中的话一般是要求补课的，特别是每届的高三，每年的八月份就算是正式开学了，平常的周末时间也会有一天的时间来补课，所以高三老师的休息时间相对而言就会少一些。 问：蔡老师，您认为，语文教师应该怎样促进学生的健康可持续发展？ 答：这是一个很好的问题。首先，我们现在可以看到，很多家长为了让孩子赢在起跑线上，给小孩子报了很多补习班，从小就对孩子强灌猛输，像商店一样要求一分钱一分货，投入时间和钱财了就一定要看到效果，这是不明智的，用这种方法可以让孩子的学习成绩暂时有提高，但是会挫伤孩子根本性的学习能力，不利于孩子的可持续发展，如果孩子自小学习潜能不丧失那么快，可能孩子的发展性会比较好。第二，要让学生对语文学科感兴趣，兴趣是最好的老师。我们可以对比一下中外教育，你看日本的语文课，在小学，他们只有七八篇课文，轻松学习，愉快学习，他们有很多课外活动，还有艺术课程和体育课程，在这样的环境下学习，学生是比较容易对语文学科感兴趣的。第三，是学生的反馈