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歌曲分析与写作 实践篇 儿童歌曲写作 儿童歌曲的音乐语言特征 1、低幼歌曲 2、儿童歌曲 3、少年歌曲 儿童歌曲写作 1、低幼歌曲 指3-6岁的幼儿歌曲。音乐语言简单，音域较窄，一般在c1-c2之间。 旋律进行以级进、同音反复和小跳为主。 大多用四分音符、八分音符组合，句尾用二分音符。 多用2/4、4/4拍，少用3/4拍。 歌曲多为单乐段，或容量较小的二段式。 儿童歌曲写作 2、儿童歌曲 指7-10岁的幼儿歌曲。严格意义上的“儿童歌曲”就是指为这一年龄段的学生写的歌。 音域九度以内，c1-d2 。年龄大一点的学生可以达到十度或十一度。 旋律除级进、同音反复，有各种跳进音程，甚至八度大跳。 节奏多样，切分节奏、三连音、弱起等。 多用2/4、4/4拍、3/4拍、6/8拍等。 歌曲多为单乐段，二段和三段式也较常见。 儿童歌曲写作 3、少儿歌曲 指年龄范围在11-14岁的歌曲。 处在变声期，音域控制在b1-e2 。 二段式歌曲较为普遍。 常用齐唱、合唱等演唱形式。 儿童歌曲写作 歌词的结构形式 儿童歌曲写作 基本句式 常见句式为五字句和七字句。 儿童歌曲写作 哈吧狗 一只哈吧狗， 坐在大门口， 眼睛黑黝黝， 想吃肉骨头。 一只哈吧狗， 吃完肉骨头， 尾巴摇一摇， 向我点点头。 儿童歌曲写作 采蘑菇的小姑娘 采蘑菇的小姑娘， 背着一个大竹筐， 清早光着小脚丫， 走遍树木和山岗。 儿童歌曲写作 变化句式 常见变化句式为四字句、六字句、八字句等。 儿童歌曲写作 小松树 小松树，快长大， 绿树叶，新枝芽， 阳光雨露哺育它， 快快长大快快长大。 儿童歌曲写作 阳光·少年 阳光推开了窗， 和我们一起走进课堂。 听我们书声琅琅， 听我们欢声歌唱。 我们是幸福的少年， 沐浴着春风沐浴着阳光。 儿童歌曲写作 童声二部歌曲创编 1、同节奏二声部歌曲 2、不同节奏二声部歌曲 儿童歌曲写作 1、同节奏二声部歌曲 声部的平行衬托。 旋律的对位。 儿童歌曲写作 2、不同节奏二声部歌曲 加花与简化。 呼应与填充。 长音衬托。 固定音型。