打造高绩效的团队.pdf

打造高绩效的团队打造高绩效的团队 课程目标课程目标课程目标课程目标  明确管理者的角色定位明确管理者的角色定位明确管理者的角色定位明确管理者的角色定位  掌握绩效管理工具掌握绩效管理工具掌握绩效管理工具掌握绩效管理工具  理解如何辅导员工理解如何辅导员工理解如何辅导员工理解如何辅导员工 你是谁你是谁你是谁你是谁？？？？ 你的理解你的理解你的理解你的理解：：  管理者就是：管理者就是： 1.1. 2.2. 3.3.3.3. 4.4. 5555.. 6.6. 管理者的角色管理者的角色管理者的角色管理者的角色  完成任务的生产者完成任务的生产者  通过别人完成任务通过别人完成任务  使别人有效工作使别人有效工作 管理者的职业能力管理者的职业能力 专业才能 领导能力和人际关系 策略和概念性思维能力 一线员工 主管/经理 中层管理人员 高级管理人员 不同层级管理者的定位不同层级管理者的定位不同层级管理者的定位不同层级管理者的定位 两个争论两个争论两个争论两个争论  领导是天生的领导是天生的领导是天生的领导是天生的  与其说领导是天生的，不如说领导是可以造就的与其说领导是天生的，不如说领导是可以造就的 管理学之父:德.克拉克管理学之父:德.克拉克 “掌握了合适的,有效的管理工具和管理方法,人人都可“掌握了合适的,有效的管理工具和管理方法,人人都可 以成为有效的管理者”以成为有效的管理者” 《卓有成效的管理者》《卓有成效的管理者》  掌握有效的管理工具掌握有效的管理工具 帮助成为一流的领导帮助成为一流的领导 帮助带出一流的团队帮助带出一流的团队 小组讨论小组讨论小组讨论小组讨论  你理解的绩效管理你理解的绩效管理你理解的绩效管理你理解的绩效管理????  绩效管理绩效管理绩效管理绩效管理====胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜++++大棒大棒大棒大棒 绩效管理中逻辑关系绩效管理中逻辑关系 公司的使命和战略 业务集团目标 业务集团能力目标 “ “ 我们要做什么?” 我们怎么做?” 个人工作目标 个人能力目标 “我要做什么?” “我怎么做?” 坦泰尼克的冰山坦泰尼克的冰山 绩效管理带来的绩效管理带来的绩效管理带来的绩效管理带来的:::: 绩效管理四步曲绩效管理四步曲绩效管理四步曲绩效管理四步曲  第一步第一步:: 定目标定目标 关键关键原则原则  Specific 具体的  Measurable 可衡量的  Achievable 可以达到的  Realistic 切合实际的  Time