小学数学人教2011课标版二年级1　数据收集整理 第一课时.docVIP

第一单元 数据收集整理 第1课时 备 课 人：丁洁 备课时间：2017年2月13日 教学时间：【2017-2-13——2017-2-17】 备课类型：详 备 【教学内容】： 教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教材分析】： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 【教学目标】： 知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。 过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重点】：学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】：能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学准备】： 课件 【教学过程】： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白) 二、互动新授 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固拓展 1.完成教材第3页“做一做”。 2.完成练习一的第1题。 四、全课总结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 课堂作业 《课堂练习》 【板书设计】： 数据收集整理（一） 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？ 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 【教学反思】：