小学数学人教2011课标版二年级2-6的乘法口口诀求商.docVIP

用2-6的乘法口诀求商 教学目标： 通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商，初步学会用乘法口诀求商。 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 教学重难点： 通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。 培养学生合理选择计算方法的能力。 教学过程： 复习导入。 （ ）×2＝12 4×（ ）＝16 5×（ ）＝15 3×（ ）＝21 （ ）×6＝18 （ ）×5＝25 创设情境，引出问题。 = 1 \* GB2 ⑴呈现猴妈妈给小猴分桃子的情境图，并讲述分桃的故事。 = 2 \* GB2 ⑵学习交流自己得分法及写出除法算式。教师板书：12÷3 探讨计算方法。 = 1 \* GB2 ⑴．引导：我们可以用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组讨论计算方法。汇报交流，根据学生讨论的情况，给予积极评价。 = 2 \* GB2 ⑵.学生说出计算方法，可能方法有： = 1 \* GB3 ①减法：把12个桃，每只小猴分3个，第一只分3个，剩9个，再分给第二只3个，剩6个，再分给第三只3个，剩3个，第四只分3个，正好分完。 = 2 \* GB3 ②加法：1只猴分3个，2只猴分6个，3只猴分9个，4只猴12个，正好分完，那么，12个桃，每只小猴3个，可以分给4只小猴。 = 3 \* GB3 ③乘法算式：每只猴对应摆3个，4只猴正好分完12个，12被分成4个3，根据3乘4等于12，三四十二，那么12除以3的商是4。 = 4 \* GB3 ④乘法口诀：我们在计算12÷3时，想3×（ ）=12，三四十二，就可以直接得出12÷3=4 。 = 3 \* GB2 ⑶．教师引导：刚才这些方法中，那些方法比较简便？为什么？（让学生充分表达自己得想法。） 教师小结：第三种可以用乘法口诀想商比较简便，我们可以试一试用口诀求商的方法进行计算。 分层练习，巩固新知。 5.作业