小学数学人教2011课标版二年级3、笔算两位数加两位数（进位） .docxVIP

3、笔算两位数加两位数（进位） 【教学内容】： 教科书第14页例3和“做一做” 【学习目标】： 会正确地笔算两位数加两位数的进位加法。 【教具】：小黑板 【教学过程】： 一、板书课题 今天这节课我们来学习笔算两位数加两位数的进位加法。（师板书课题） 二、出示学习目标 这节课的学习目标是会正确地笔算两位数加两位数的进位加法。（小黑板出示，师指一名学生读） 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有） 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 师：把书翻到14页看例3 1、二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？怎样列式呢？ 2、重点看虚线框中的部分 想一想：（1）个位上5+7=12，算出来的得数怎样写？ （2）十位上的7是怎样得来的？ 四、先学（看一看） 1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书自学。 2、做一做。 师：同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题。（第14页做一做） （1）2生板演，其他学生做在练习本上。 （2）师巡视，发现其他同学的错误。 五、后教（议一议） 1、学生更正。 师：发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议）： 56+37= 46+24= 29+5= 5 6 4 6 （ ） + 3 7 + 2 4 +（ ） -------- --------- --------- （ ） （ ） （ ） （1）认为个位上的3计算的正确的举手？你是怎样算的？（6+7=13，个位上写3，向十位进1）认为个位上的0计算的正确的举手？ 师小结：个位相加满十，要向十位进1。 （2）认为十位上的9计算的正确的举手？你是怎样算的？（5+3=8，再加上进来的1,8+1=9，所以十位下面写9）认为十位上的9计算的正确的举手？ （3）认为横式后面的得数写正确的举手？ 3、评议板书，正确率。 4、同桌对改并更正错误。 六、全课小结 同学们，这节课我们学会了笔算两位数加两位数的进位加法。该怎样计算呢？（个位相加满十，要向十位进1） 七、当堂训练（练一练） 师：下面就用今天所学的新知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对！ 作业：练习二第4题（做在作业本上）。 八、板书设计 笔算两位数加两位数（进位） 个位相加满十，要向十位进1。 【教学后记】：