房屋建筑学说课.pptVIP

《房屋建筑学》课程设计 课程体系定位图 1.以任务为载体 组织课程内容 2.以行动为导向 优化教学过程 3.“双师”式的指导 完善教学资源 重难点突破方法 从基本概念入手 弱化实用性不强的细节 突出基本重点内容的掌握 提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解 设置针对性的训练内容和题目 基础： ◆ 1.授课对象为高职建筑相关专业的学生，生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱，知识构成不尽完善。 ◆ 2.学生对理论性知识的兴趣较差，房屋建筑学的知识量大，但对图片较敏感也易于理解和接受。 ◆ 3.经过素描等基础课程的学习，掌握了基本的造型方法，对建筑有了初步的认识和了解， 逐步学会了观察、表达事物的方法和技巧。 教材：魏华、王海军主编《房屋建筑学》西安交通大学出版社 参考教学资料： 黄绳主编《建筑设计学》西安科技大学出版社 重庆建筑大学主编《建筑构造》、《建筑设计原理》、《建筑设计资料集》 《建筑构造资料集》中国建筑工业出版社 《中南建筑标准图集》（2003版） 实践教学条件： 本课程所需的实验实训仪器设备配置恰当； 东校园正处于建设中，也为《房屋建筑学》课程现场参观教学的展开提供了可能。 考核： 本课程考核由实训项目考核成绩和期末成绩两部分组成。 其中实训项目考核以教学内容工作任务为依据，以学生完成各项设计的成果表达及实训过程中的综合表现为标准进行考核。 房屋建筑学实训考核方式及评定方法： * * 01 课程定位 02 内容 03 04 05 06 07 课程设计 学情分析 教学内容 教学资源 教学方法及考核 教学效果 房屋建筑学 基础理论课 制图与识图 建筑材料 专业基础课 建筑设计 工程概预算 建筑法规 工程测量 专业课 01 课程定位 社会 能力 方法 能力 专业能力 ●沟通合作能力 ●组织协调能力 课程作用 ●自主学习能力 ●实际应用能力 ●建筑初步设计 ●建筑施工图设计 01 课程定位 通过本课程的学习，使学生能掌握一般建筑构造的基本知识，具有一定的绘制建筑设计图的技能。 02 课程设计 02 课程设计 03 学情分析 04 教学内容 序号 学习情境名称 训练项目 课时分配 1 绪论 2 2 民用建筑设计与构造概论 2 3 建筑平面设计 北京四合院二进院平面图 4 4 建筑剖面设计 1 5 建筑体型与立面设计 1 04 教学内容 序号 学习情境名称 训练项目 课时分配 6 基础与地下室 基础的做法 4 7 墙体 勒脚的做法 4 8 楼板层、地坪及 阳台、雨篷 地面构造 4 9 楼梯与电梯 绘制楼梯间标准层平面 6 10 屋顶 4 05 教学资源 05 教学资源 06 教学方法及考核 教学方法 与手段 B E C D A 项目驱动教学法 案例教学法 现场演示教学法 实地参观 分组讨论 06 教学方法及考核 06 教学方法及考核 实训成果和过程 成绩比例（%） 考核方式及评定方法 期间综合表现 10 按出勤与纪律评价 满分10分，迟到、旷课一次扣1分，请假无假条同旷课 实训单元过程成绩 30 按单元阶段收取设计成果并记录考核成绩 按设计表达的深度和清晰度、材料结构合理性、符合规范与标准程度等评分 其中：成果修改完善阶段10分，详图成图阶段20分 实训项目图纸成果 60 手绘部分要求每周两张（20分） 北京四合院平面图（5分）基础的做法（5分）勒脚做法（5分）地面构造（5分）楼梯间标准层平面图（20分） 理论教学 分项技能训练 综合技能训练 与新知识、新技术相衔接 与职业标准相衔接 课程内容与前、后续课程相衔接 与人文教育相衔接 07 教学效果 课程特色：一条主线、两个融合、三个阶段、四个衔接 07 教学效果 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * *