小学数学人教2011课标版二年级2-6的乘法口诀来求商.docVIP

用2-6的乘法口诀求商（一） 【教材内容】新人教版二年级下册第18页例 1 。 【教学目标】 知识与技能：结合简单实际问题，经历自主尝试用2—6的乘法口诀求商的过程； 过程与方法：掌握用口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商； 情感态度与价值观：愿意与他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简便。 【教学重点】学会用2-6的乘法口诀求商。 【教学难点】探索除法计算方法的过程。 【教学建议】 一、复习旧知 1、把6个圆片平均分一分。 （1）小组合作完成。 （2）汇报成果。怎么分的，算式是什么？ （3）评价：引导学生发现别人的闪光点，每个人的方法都有一定的想法，值得学习。 小结：同学们都很棒！经过我们班同学的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部 想到了。猴子妈妈听到同学们的精彩发言，特别高兴，她想把花果山的特产——水 蜜桃送给小猴子们。 二、新课教学： 1、教学例1。 （1）出示例1的题目。 （2）观察回答： 问题引领 ①从图中你看到了什么？你会提出什么数学问题？ ②12个桃子，每只小猴子分3只，可以分给几只小猴子？ ③你会列出算式吗？你会计算吗？（可以小组交流） 自主学习 （3）读题：自由地大声朗读。请声音洪亮的同学来读一读。 （4）由学生独立思考解决问题③并板书12÷3=？ 并询问学生你是怎么算的？ （5）展示算法 ①学生小组汇报，教师板书。 第一只分3个，12-3=9 第二只分3个，9-3=6 第三只分3个，6-3=3 第四只刚好分完。 老师也是用口诀求商的，这种方法又快又准确求出商，像这道题一样：只要想三（四）十二（板书出来）。老师替猴妈妈感谢孩子们的帮忙！非常感谢！ 2、即时练习： 12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ （1）让学生读题，了解题意，在练习本上算一算，不清楚的，可以和同桌交流一下。 （2）学生汇报，多问几个同学的想法，并板书出结果：12÷4=3：想 ：三（四）十二商是3。 3、观察比较板书： 从12÷3=4想：三（四）十二，商是4 和12÷4=3想 ：三（四）十二商是3。 师生小结：这两个除法算式我们使用同一句口诀。（用口诀求商） 三、有效训练 师：同学们，今天我们学习了用口诀求商，那么，今天我们就用刚才学过的知识去挑战难关，我们的同学有没有信心？ 学生：有! 师：好样的!你们看：熊大熊二给您们设下难关了喔！（出示熊大熊二的问题） 难关1：口头练习（开火车） 教师出示折叠口算卡片（左边是算式，右边是口诀，先把口诀折叠，当学生说出口诀，在把口诀打开） 难关2：说说你们是怎么算的。 10÷2= 12÷3= 8÷4= 10÷5= 12÷4= 8÷2= （1）说说你是怎么计算的。 （2）你发现了每组题有什么特点？ 难关3：熊大熊二除了喜欢吃蜂蜜还喜欢吃什么？ 生：苹果！ 师：对了，您们来帮熊大熊二找找红苹果：得数是5的放到红苹果里，得数是6的放在青苹果里。 10÷2= 12÷3= 8÷4= 5÷1 = 15÷3= 18÷3= 10÷5= 12÷2= 8÷2= 9÷3= 6÷6= 14÷2= 四、全课总结 师生总结：今天我们共同探讨了出发的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。 五、布置作业 （一）算一算。 3×3= 6 + 5 = 9 ÷ 3= 4+9= 14-7= 9 ÷9 =