初中英语人教版七年级下册unit 6 its raining.docVIP

新目标英语（go for it!）七年级下册 unit 6 it’s raining! 第一课时 课堂教学设计方案 一、教学内容： 新目标（go for it!）七年级下册unit 6 it’s raining！section a (1a--1c) 、section b 1a 二、指导思想： 以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养合作精神。 三、教学目标： ●知识目标 1. 学习关于天气的单词：rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather，moscow，boston，hot，cold，cool，warm，humid 2. 句型：how is the weather in……?/what is the weather like in……?it’s rainy/raining. -What are you doing? 　　　　　? ?? ?? ? -I’m studying. 　　　　　? ?? ?? ? -What’s she doing? 　　　　　? ?? ?? ? -She’s cooking. ●能力目标 1. 名词变形容词的构词法 2. 寻问天气并作出回答，并且获得信息的能力，掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。 ●情感目标情感目标： 　　（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 　　（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊，培养合作精神，关心环境问题。  四、教学重点、难点： 　　1．表达天气的词汇与方法。 　　2．现在进行时的用法。 　　教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 　　措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。1. 表天气的单词 2. 问天气和答天气的句型 五、教具准备 教师准备天气的课件 六、教学设计过程 step1：warm-up 多媒体展示优美的画面：晴朗的夏日海边，不同的人在做不同的事情来度过他们的假日，有人在游泳，有人在拍照，有人在打沙滩球……。 1. 新授单词weather?? t：what nice weather!伴随着优美的画面和新单词的出现，自然的教新单词。 2. 复习现在进行时和前面已学过的一些动词短词。 t：what are they doing? s：a girl is taking a photo.some men are swimming.…… [设计意图] 通过优美的画面，使学生进入一种愉悦的氛围开始他们的学习，并且这些画面也很好的帮助他们复习前面的知识。 step2：lead-in 1. 同样利用这优美的画面引出今天的句型 t：how is the weather? s：it’s sunny. t：oh，it’s very hot. 2. 根据今天的天气问和答 step3：presentation 1. 教师展示不同天气的画面，试着让学生问和答，一些能力强和预习了的同学能很好的完成这个任务。 2. 多媒体同时展示这些新的单词，并把重点词汇写在黑板上。 3. 学生通过老师像这样的多媒体呈现和板书单词：sunny snowy，自己总结词性的变化。 [设计意图] 1. 彩色、动感的画面和单词、句型同时出现，使学生学得开心，学得牢，多媒体的运用大大提高了学生的兴趣，并且收到了事半功倍的效果。 2. 学生自己总结词性的变化，培养了他们的学习能力。 step4：game 利用多媒体覆盖表天气的图片，让学生抢答 S． what is the weather ?it’s [设计意图] 调动学生的积极性，在乐中学。 step5：consolidation 1. listening exercise ?1b listen and write these city names in the boxes above. 2. 小组比赛，多媒体同时呈现四个城市的天气预报图，同学根据图充当小播音员，每个人只能说一个地方的天气，本组成员一起合作完成，看哪一组完成得最好。 [设计意图] 1. 纯正、地道的听力录音，使学生以另一种形式接收今天的信息，并且提高了听、说、读、写的能力。 2. 这种小组比赛的形式，能提高他们的竞争意识和培养他们的合作精神，为了使本组获胜，那些能力强的同学会主动帮助那些能力弱的同学，做到人人都有机会。 step6：extension