家庭教育内容0-6岁.pptVIP

. * * 第三讲 家庭教育内容 对5个阶段孩子的教育，主要内容有哪些？ 1、0-3岁； 2、3-6岁； 3、6-12岁； 4、12-15岁； 5、15-18岁； 上海市0—18岁家庭教育指导纲要 按年龄段分为五个部分共60个指导内容专题，即：0－3岁12个专题、3—6岁12个专题、小学阶段14个专题、初中阶段12个专题、高中阶段11个专题。 第一部分 0-3岁婴幼儿家庭教养指导专题内容要点 专题1? 母乳喂养 （为什么，多长时间） 不用母乳喂养会对提高宝宝的免疫力、密切宝宝与母亲的肌肤接触、满足宝宝的情感需求不利。 母乳营养丰富，有利抵抗病菌；母乳喂养有助于消化，促进宝宝身心发展；母乳喂养有助于亲情培养；母乳喂养有利于母亲的健康 哺乳时间不低于四个月，并适时断奶。 专题2　多让宝宝接触水、阳光和空气 为什么要开展三浴？如何做才好？ 能满足宝宝接触外界的感官体验需求，足够的户外阳光浴和空气浴使宝宝身体更健康、强壮；还能促进宝宝智力发展和良好情感的形成。 保持居室空气新鲜；每天保证1～2个小时的户外活动，让宝宝利用空气和同光锻炼身体。 在三浴锻炼中，要注意从宝宝的实际出发，尽量要早，但同时要循序渐进地丌展：选择安全、合适的场地进行：掌握适宜的时间和温度；必须及时观察和了解宝宝的情况，预防意外事故发生。 专题3及时培养孩子良好生活习惯 生活习惯培养主要包括哪些？存在哪些问题？如何做呢？ 良好的睡眠习惯，有利于宝宝的大脑和身体发育：良好的饮食习惯，能保证宝宝摄取足够的营养和正常的生长发育：良好的排便习惯，对于宝宝正常的饮食、睡眠等都很有好处；良好的卫生习惯，能增进宝宝的基本生活自理能力。 存在的问题：常抱着宝宝入睡、哄拍宝宝入睡；提供过精、过细的食物，追逐着喂食；为图干净，强行宝宝排便：对宝宝漱口刷牙、饭前便后洗手没有要求：玩耍后，满地玩具，不知收拾。 家长积极为宝宝树立良好的榜样，用自己的言传身教影响孩子；创设有利于良好生活习惯形成的环境，如创设安静温馨的睡眠、进食环境；利用日常生活各环节进行随机教育，培养良好的生活习惯；采用鼓励表扬的正强化教育措施，塑造良好的生活习惯。 专题4　积极支持宝宝的爬行活动 孩子爬行有何必要？ 通过爬行，促使宝宝全身肌肉与大脑的协调发展；通过爬行，宝宝还锻炼了触觉、听觉、视觉等感觉器官，有助于婴儿方位感和距离感的建立。通过爬行，满足了宝宝用自己的手脚去接触、探索世界的内在需求。 如何指导孩子爬行？ 家长可运用各种方式逗引、支持宝宝爬行；为宝宝创设一个安全、卫生的爬行环境；从宝宝的实际出发，确定适宜的爬行时间和距离：给宝宝穿着适宜爬行的服装；爬行后及时帮助宝宝洗手、整理服饰、喝水、补充食物和精神鼓励。 专题5　促进宝宝动作灵活和协调性的发展 这样做有何意义？ 宝宝的走、跑和跳等活动机会较少，以后就可能出现由于运动和身体刺激不够导致的各种问题，比如动作不协调、学运动技能慢、甚至出现感觉统合失调、注意力缺失等发展障碍。 宝宝的动作发展顺序是先粗大动作再精细动作，粗大动作是精细动作发展的基础，走、跑、跳并不是单一的肌肉活动，而是视觉、平衡觉等整合的过程，能使动作协调、灵活，促进宝宝的生长发育及智力的发展。 如何做好孩子动作发展的促进工作？ 家长为宝宝提供安全的活动场地；创设有趣的情境，提高宝宝活动的兴趣；开展亲子体育活动，发展宝宝动作技能；让宝宝有充分的动作练习，不仅进行比如爬、翻滚、走、跑、跳、攀、转圈这些大动作练习，还有抓取物品、扔东西拍球等精细动作的练习。 ?专题6　支持宝宝“涂鸦”、拆卸行为 为何要支持孩子涂鸦、拆卸行为？ 拆拆涂涂实际上也是一种探索，能促进2～3岁宝宝思维的发展，是婴儿智能开发的重要形式；玩具伴随宝宝成长，能促进宝宝感官、认知等各方面的发育；涂鸦又是帮助宝宝与外界融为一体的载体。 家长如何做好这方面工作？ 家长要为宝宝提供拆卸、涂鸦的活动空间；给宝宝提供足够的拆卸、涂鸦的安全工具材料；引导并陪伴宝宝的拆卸、涂鸦行为，与孩子一起玩一玩，画一画，拆一拆，讲一讲；理解孩子的创造天性，用心欣赏孩子的看似不合逻辑的涂鸦作品。 专题7　多与宝宝进行语言交流 注意宝宝语言交流意义何在？ 0～3岁正是宝宝牙牙学语的关键时期，是培养口语交际能力的重要阶段，孩子具有与人语言交流的需要 。 家长如何做好这方面的工作？ 家长要为宝宝提供正确的口语示范：积极回应宝宝的言语需求：为宝宝的语言学习和模仿提供充裕的环境条件．利用生活中的一切机会，让宝宝多听多说：运用多种力法（如游戏法）积极逗引、鼓励宝宝开口说话。 专题8　进行适合宝宝的“早期阅读” 早期阅读有何意义？ 2-3岁的宝宝已出现了早期阅读的兴趣和行为：早期阅读能给予宝宝脑部良性的刺激，使大脑更好发育；亲子阅读使