小学数学人教2011课标版二年级1-9的乘法口诀复习与应用.docVIP

1-9的乘法口诀复习与应用 执教：张锦秀（云南省宣威市双龙街道第二小学） 教学内容：新人教版数学第3册1-9的乘法口诀整理与复习 教学目标： 知识目标：1、通过复习乘法口诀表，使学生能进一步理解乘法口诀每一句的含义，能较熟练地运用口诀进行简单的计算，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 2、能根据乘法的意义和乘法口诀解决有关乘法计算的简单实际问题 能力目标：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。 情感目标： 1、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 2、在自主探究与合作交流中，使学生体验数学蕴涵的奥妙，形成学数学的积极态度和习惯并让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学重难点： 熟记口诀是重点，运用口诀解决实际问题是难点。 教具、学具准备： 1、小黑板、卡片、课件 2、数学计算盘 教学过程: 一、情境启发，明确目标 同学们，老师先出道智力题考考大家，看谁最聪明！ 一个星期有7天，两个星期有（ ）天？三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？ 这道题你们是用什么方法做的？ 太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进行乘法口诀的整理与复习。 板书课题。 二、合作探究，达成目标 在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀宝宝送回自己的家吗？ 好！但是，这些口诀宝宝为了不想回家，设置了五道关口，并设置了密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗? 三、变式练习，检测目标 第一关：快乐大转盘（出示数学计算盘） 老师指名学生参与，然后顺势以小组口算比赛的方式让全班都参与进来。 第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题，接龙） 二八十六 六七四十二 七九六十三 三九二十七 三六十八 七八五十六 六八四十八 四六二十四、 第三关：对口诀。（出示试题，接龙） 三六（ ） 八九（ ） 五七 （ ） 七八（ ） 二六（ ） 四六（ ） 四九（ ） 四七 （ ） 三八 （ ） 五九（ ） 六八 （ ） 五六（ ） 六六 （ ） 六七（ ） 四八 （ ） 五八（ ） 六九（ ） 七九（ ） 三九（ ） 九九（ ） 八八（ ） 七七 （ ） 三七 （ ） 六七（ ） 同学们真能干，已经顺利闯过了第三关，现在开始闯第四关。 第四关：（ ）里最大能填几？（出示试题） ?（?? ）×655??? （?? ）×730?? （?? ）×538 ?（?? ）×415??? （?? ）×841??? （?? ）×920 请介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？ （指名完成并回答老师提出的问题。） 第五关：下面的算式能用口诀吗？用哪句口诀？ 3×6+6= 3×6+3= 4×7-7= 4×7-4= （又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面） 四、总结评价，升华目标 同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。（每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把那到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句。） 讲评同学们整理的乘法口诀。 请找一找，哪些口诀的得数相同？（同桌互相讨论） 学生小组寻找后，请小组汇报寻找的情况。师板书提炼，如： 一四得四???二三得六??一八得八??一九得九?? 二六十二 二二得四?? 一六得六? 二四得八?? 三三得九?? 三四十二 二九十八??? 三八二十四?? 四九三十六??? 二八十六 三六十八??? 四六二十四?? 六六三十六??? 四四十六 五、学以致用，实践目标 同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧。 1、数学游戏：说儿歌看谁快。课件出示 2、课件出示练习，学生独立完成，并订正。 课堂