2019教育技术学专业人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 76 教育技术学专业人才培养方案 专业代码：040104 学科门类：教育学 一、培养目标 本专业面向教育及教育相关领域，旨在培养具备良好的政治思想素质与职业道德修养，能自觉承担与技术相关的社会责任，掌握教育技术学专业理论与实践知识，掌握信息技术应用能力，能够在各级各类学校、教育技术相关的机构及企事业单位，从事信息技术课程教学；网络设计、开发、管理和维护；多媒体教学软件设计与开发及教育培训，组织或参与技术支持的各种教育、教学、研修活动，拥有较强专业思想、专业技能、创新能力、组织管理能力的应用型人才。 毕业5年后预期达成的目标： 1.具备严谨的专业态度、优秀的专业素质，以及良好的职业道德与社会责任感； 2.在教育技术、信息技术方面具有开阔的专业视野； 3.能够在工作、学习、生活中综合运用所学知识，解决实际问题的能力； 4.能够有效地与他人沟通交流，身处团队中，有合作的意识与合作的能力； 5.能够自主适应职业工作和社会环境中自主适应的能力，初步具备独挡一面的能力。 二、毕业要求 毕业要求反映的是毕业生在毕业时应当具备的知识、能力和素质的具体要求。根据有关文件及本专业学生培养的目标，本专业学生经过四年的学习，需能够: （1）具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感； （2）掌握教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势； （3）掌握教育技术相关的常用教育媒体（包括硬件、软件）的选择、设计、应用与开发的专业技能； （4）具备从事与教育技术相关工作的专业能力。运用技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理； （5）具备系统思维能力，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案； （6）具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力； （7）具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力； （8）具备从事教育技术专业学术研究和教育实践所必需的外语、计算机、互联网等相关知识；具有良好的终身学习能力； （9）具备一定的人文素养和科学技术素养。了解人类文明发展史、世界优秀思想文化、科学技术文化，具有一定的全球化视野； （10）掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，达到国家规定的体育合格标准和心理健康标准。 三、学制与学位 标准学制：4年，学习最长修业年限8年；授予学位：教育学学士。 四、主干学科和核心课程 （一）主干学科 教育学、计算机科学与技术 （二）核心课程 教育技术学导论、教育技术研究方法、信息技术教学论、摄影基础、数字图像技术、高级语言程序设计、网站设计与开发技术、多媒体教学软件设计、教学设计。 五、教育教学活动时间安排 项目 周 数 学期 教育、教学和实践活动 教育周数 小 计 课堂 教学 复习 考试 专业实习与实践 毕业 论文 （设计） 入学 教育 国防教育 社会 实践 毕业就业教育 1 13 1.5 0.5 2 * 17 2 16 2 * 18 3 * * 4 4 16 2 * 18 5 16 2 * 18 6 * * 4 7 16 2 6 * 18 8 16 2 * 2 18 9 * * 4 10 12 6 18 11 6 18 合计 155 六、课程体系结构及学分比例 （一）各类课程学时数和学分数统计 课程类别 学分数 学分比例 学时数 学时比例 通识通修平台 必修 38 22.8% 592 23.8% 指定选修 6 3.6% 96 3.9% 任意选修 6 3.6% 96 3.9% 学科专业 基础平台 必修 11.5 6.9% 216 8.7% 选修 6 3.6% 96 3.9% 专业模块 必修 36.5 21.9% 752 30.2% 选修 18 10.8% 288 11.6% 教师教育模块课程 必、选修 21 12.6% 352 14.1% 集中实践环节 必修 16 9.6% 素质拓展计划 必修 8 4.8% 合计 =SUM(ABOVE) 167 100% 100.00% 100% （二）实践性课程统计 类别 学分 学分比例 学时 周数 实验课时 28 16.7% 712 社会调查、学年论文 2 1.2% 6 专业技能训练 2 1.2% 专业见习、实习实训类 8 4.8% 14 毕业论文（设计） 6 3.6% 12 素质拓展计划 8 4.8% 合计 =SUM(ABOVE)54 32.1% （三）各学期考试课程统计 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 考试课程（门） 3 5 5 5 4 5 （四）各学期周