湘教版初中地理八年级上册《第五章中国的地理差异》3节学案.docVIP

第五章学案 第一节 四大地理区域的划分 知识目标 1、能从不同的角度，举例说明人们生活的各种地理区域。 2、能运用地图，指出我国四大地理区域的范围，了解它们的划分界线，理解他们的划分根据。 3、能在图上找出秦岭——淮河的位置，并能说明秦岭——淮河一线的地理意义。 二、知识网络 不同的地理分区 （ ）一级 1、我国的行政区划 （ ）二级 （ ）三级 我国的温度带可划分 （ ） （ ） （ ） 3邮政编码上的区域：第一二位编码表示 ，第三四位表示 ，第五六位表示 。b5E2RGbCAP 我国四大地理区域： 根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，可以将我国划分为四大地理区域 （ ）地区p1EanqFDPw （ ）地区 （ ）地区 （ ）地区 季风区和非季风区的划分依据是 毫米等降水量线，这条线的确定，主导因素是 。DXDiTa9E3d 秦岭-淮河一线大体与一月 度等温线大体一致，与 毫米等降水量线一致，这条线的确定，主导因素是 。RTCrpUDGiT 一二阶梯的分界线是 - - 山脉，它的确定主导因素是 。5PCzVD7HxA 三、典型练习： 1、地跨北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的省是： A、青海 B、四川 C、陕西 D、甘肃 2、我国四大地理区域中，以温带大陆性气候为主的是: A.西北地区 B.青藏地区 C.南方地区 D.北方地区 3、下列不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是: A.靠山吃山，靠水吃水 B.一方水土养一方人 C.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D.要想富先修路 4、读我国四大区域图，回答： （1）填写四大区域：A B C D jLBHrnAILg （2）A区和B区的分界线是c d （3）B区和D区的界线是 ---- 一线，这条线接近于1月的 ℃等温线和 毫米年等降水量线。xHAQX74J0X （4）区域B和D的共同特征是受 影响显著，因而都属于 。 （5）在我国四大地理区域中，气候最干燥的是 ， 平原面积最广阔的 ，海拔最高的是 。 第二节 北方地区和南方地区 知识目标 比较北方地区和南方地区自然地理的差异：地形、气温、降水、河流和植被方面的差异。 比较南北方的人文差异：农业生产、工业、交通运输方式方面的差异及形成原因；指出北方和南方村落规模和大小、房屋、人们的饮食习惯和文化活动的差异及形成差异。LDAYtRyKfE 3、学会用比较法和归纳法学习区域地理。 二、知识结构 地理区域 分界线 及其意义 地形 1月均温 年降水量 河流流量 典型植被 南方地区 秦岭—淮河一（800毫米等降水量线等） 高原，盆地，平原，丘陵 0度以上 ? 较多 小 一般不结冰 亚热常长绿阔叶林 北方地区 高原，平原，山地 0度以下 ? 较少 大 冬季普遍结冰 温带落叶阔叶林 2、 南方，北方差异类型 差异特征 主要原因 农耕 制度 土地利用类型 北方：旱地为主 南方：水田为主 地形，气候 主要农作物 北方：小麦，大豆等 南方：水稻，油菜等 气候 作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 气候 传统运输方式 北方：陆路运输为主 南方：水运 地形，气候 传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高 气候 三、典型练习 1、我国民居中窑洞建筑，主要分布在（ ） A、云贵高原 B、黄土高原 C、内蒙古高原 D、青藏高原 2、北方的传统民居墙体比南方的厚，影响因素是： A.降水的差异 B.建筑材料的差异 C.地形的差异 D.气候的差异 3、受自然环境的影响，南方的居民: ①喜欢吃粽子 ②喜欢吃馒头 ③喜欢赛龙舟 ④喜欢赛马 A. ①② B. ①③ C.②④ D.②③Zzz6ZB2Ltk 4、下列不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的