初中英语人教版七年级下册unit4 SectionA (2a-2c).pptVIP

Unit4 Don’t eat in class 学校名称： 思茅三中 姓名：马 庆 玉 教学目标/1 知识与技能：如何运用情态动词谈论学校规章制度。 词汇：outside, wear, important ,bring, have to uniform ,quiet 重点句子：1.A. Can we wear a hat in school? B. Yes, we can. /No, we can’t 2.We can’t eat in the classroom, but we can eat in the dining hall. 过程与方法：听前预测，口语练习，录音验证 情感态度与价值观：学会自觉遵守班规校纪，并能对有关制度提出合理化建议。 第一步:交流感知 /3 环节一：学生活动 任务：复习单词课本P122： From ‘ outside’ to ‘quiet’ 共七个。 要求：1. 独立思考（完成选择），不清楚的问题求助学师/2 2. 互助交流：解决不清楚的问题、学师强调重 点/1 3. 有问题师友组举手示意老师 方法: 1.请学师学友交换课堂练习本，根据汉语写英语。 2.互相纠错，当堂改正。 outside wear important bring uniform quiet have to adv .在外面 adj. 外面的 v. 穿；待 adj. 重要的 v.带来，取得 n.校服，制服 adj.安静的 必须，不得不 第一步:交流感知 /2 环节二：点拨训练 （一）分享交流 1.基础要求：学师先说中文，学友说英文。学师可随时纠正。 2.（选做） 学友说英文后可进一步要求学师 Spell it， please. （拼写）/ Can you spell it ,please? (二)落实训练： 教师提醒个别单词的发音，展示后，请同学领读一遍。时间允许则再请学师组同学领读学友组同学。 第二步:探究新知 /10 环节一：学生活动 任务：课本p20 页2a （一）2a听前预测/5 （二）讨论，教室中行为/5 我们不应该做的行为：________________________ 我们应该倡导的行为为：________________________ 要求：1. 独立思考/3 2. 互助完善: /2 3. 有问题师友组举手示意老师 4。选作题必须是完成一二任务后还有余时的同学才能选择作任务。 方法: 学师学友独立翻译2a里的8个活动.根据常识判断哪些允许做，哪些禁止做。分别标注不明白的，不会读的词及词组独立思考/2。然后学师学友拿出标注，相互帮助解决不懂不会读的词及词组等互助完善: /3。 请教学师。 方法：学师学友拿出预习成果相互交流补充。上讲台写（每师友组不超过二个活动），不能重复， 第二步:探究新知/6 环节二：点拨训练 (一)分享交流： 讨论，教室中行为/4 我们不应该做的行为：________________________ 我们应该倡导的行为为：________________________ 要求 1. 师友组表演动作。 2. 其他师友组举手表达：参考句型： eg；1. Can they listen to music ? Yes, they can. / No, they can’t. 2. They can’t listen to music in the hallways. But they can listen to it outside. 3. They have to…(have to + 动词原形) 3. 其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。 (二)落实训练：