小学数学人教2011课标版二年级平均分数学二年级下2011人教版.docVIP

1.除法的初步认识 第1课时 平均分（1） 【教学内容】 本教材第8~9页例1、例2及“做一做”。 【教学目标】 1.通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。 2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。 【重点难点】 1.了解平均分的概念，具体操作平均分。 2.让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。 教学过程 【情景导入】 1.出示教材第7页准备参观科技园食品的情景图。 2.谈话。同学们，美丽的春天到了，我们准备去科技园春游，高兴吗？ 二（1）班的同学也高兴，为了搞好这次活动，昨天，他们去超市准备了春游的食品。我们来看看，他们准备了哪些食品。 3.让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。 【新课讲授】 1.教学教材第8页例1，引出“平均分”。 师：我们来帮助二（1）班的小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的6位小朋友分配春游食品。 （1）讨论分配方案。突出每种食品“每份应该同样多”。 （2）动手分一分。 教师给出食品总数：24颗糖果，12个果冻，18个橘子。 学生边分边口述操作过程，教师巡视。 （3）演示汇报，学生分组汇报分的结果。 生1：把24颗糖果分成6份，每组得到4颗。 生2：把12个果冻分成6份，每组得到2个。 生3：把18个橘子分成6份，每组得到3个。 （4）提问：看看你们组分得的每份有什么特点？（同样多） （5）讲解：像这样把一堆物品分成几份，每份分得同样多，叫“平均分”。 板书：平均分 （6）让学生把自己组平均分的结果用语言表述出来。如：把18个橘子平均分成6份，每份有3个…… 2.巩固“平均分”。 （1）出示教科书第8页“做一做”。 请学生看题，并说一说题意。 3.教学教材第9页例2，探索平均分的方法。 （1）师：我们已经知道了什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？请同学们按照例2的要求分组把18个橘子平均分到6个盘子里，可以怎么分呢？ （2）学生分组活动：用实物图片或小圆片分一分。 （3）交流汇报。请学生说一说，怎样分，分的结果。 （4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4.独立进行平均分。 出示教材第9页中做一做。 （1）让学生用小棒代替酸奶，独立完成把10盒酸奶平均分成2份的任务。 （2）同桌交流分的方法和结果。 （3）把10盒换成12盒、18盒酸奶实物图，仿上例进行活动。让学生在多次经历平均分物的过程中，学会一些平均分的方法。 5.巩固应用——迎新年列队展示活动。 （1）让学生观看以往队列展示活动的照片。 （2）请同学们帮我们班设计一个最佳队形来参加这个活动。 要求：每班18名学生参加，每行人数相等。 （3）请学生先在小组中讨论，之后在卡纸上用18个小圆片贴出来。 （4）教师选择几张好的作品向大家展示，最后让全班同学都把自己的作品贴在黑板上展示出来。 （5）小结列队方法。 方法1：2 2 2 2 2 2 2 2 2 方法2：3 3 3 3 3 3 方法3：6 6 6 方法4：9 9 【课堂小结】 提问：这节课你最大的收获是什么？小结：这节课我们认识了“平均分”这个新的数学名词。把一些物体平均分成若干份，每份分得同样多，这样的分法就叫做平均分。希望大家下去多多练习、体会。 教学反思 兴趣是最好的老师，本节课的教学设计，教师在教学时由情境入手，调动学生的积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣。再让学生通过动手摆一摆、分一分、画一画等，帮助学生进行大量的感知，形成一定的表象，在头脑中初步建立等分活动与除法之间的关系，让学生体会到除法与日常生活的密切联系。