人教2011版小学数学三年级口算除法二.docxVIP

《口算除法》教学设计 教学内容 人教版小学数学教材三年级下册第12页的例2和例3及“做一做”。 二、教学目标 （一）使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。 （二）通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程，掌握口算除法的过程。 （三）让学生感受数学与生活的联系，增强数学兴趣。 三、教学重难点 教学重点：掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。 教学难点：理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。 教学准备 多媒体课件，小棒等。 五、教学过程 （一）复习引入 口算80÷4＝ 800÷4＝ 8000÷4＝ 你能说一说你是怎么计算的吗？ 探索操作 1．探索120÷3的口算方法。 （课件出示例2）3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ （1）认真审题，小组学习。 说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：120÷3) 师：为什么用除法计算？（总数÷份数=每份数） 想一想：应该怎样口算？ 先思考，再小组合作交流。 汇报交流。 师：谁来说一说你是怎样算的？ 预设1：可以把120张看成12沓，12沓除以3是4沓，就是40。 分步算式：12÷3＝4 120÷3＝40（生汇报师课件演示） 预设2：可以把120看成12个十，12个十除以3是4个十，就是40。 分步算式：12÷3＝4 120÷3＝40 比较算法。 你认为以上两种算法哪一种比较好？为什么？ 1200÷3 = 小结：在计算一位数除几百几十时，可以将几百几十看作几个十的数除以一位数，把它转化为表内除法。 2.巩固提高 （1）课本第12页“做一做”第1题 （2）课本第13页”第3、4题 3、探索66÷3的口算方法 课件出示例3：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 摆出准备好的66根小棒，让学生分一分，说一说是怎样分的？ （2）60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 小结 巩固练习 （1）课本第12页“做一做”第2题 （2）课本第14页第6、7、8题 全课总结 通过今天的学习，你收获了什么？