三年级数学长方和正方形的面积2.pptVIP

苏教版三年级数学下册 教学目标： 1.通过摆长方形的活动，探索出长方形面积的计算公式，进而推导出正方形的面积计算公式。 2.通过不同形式，优化长方形面积的计算。 1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （2）常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米 （1）物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。 这两个图形哪个面积比较大，大多少？你是用什么办法比较的？ 说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？ 大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。 编号 1 2 3 4 5 6 面积（平方厘米） …. 每行摆的个数 …. 摆的行数 …. 长方形的长 …. 长方形的宽 …. 讨论：下面的长方形都是边长是1厘米的正方形拼成的，它们的面积分别是多少平方厘米？长和宽又分别是多少厘米？ （1） （2） 图形编号 1 2 长（厘米） 宽（厘米） 面 积（平方厘米） 3 2 6 5 3 15 你认为长方形的面积与它们的长和宽有什么关系？ 长方形的面积=长×宽 试一试：一个长方形的长是5米，宽是3米。它的面积是多少？ 如果面积用S表示，长用a表示，宽用b表示，那么长方形的面积计算公式可以写成 ： 5×3=15（平方米） 答：它的面积是15平方米。 S = a × b 应用公式： 1.计算下面图形的面积（单位：厘米） 8 6 6 6 6 7 5 5 6 5 2.讨论：这些图形可以分为哪两类？ 正方形 你认为正方形的面积怎样计算？ 正方形的面积=边长×边长 3. 试一试：一块正方形玻璃，边长6分米。它的面积是多少平方分米？ 长和宽相等的长方形就是（ ） 6×6=36（平方分米） 答：它的面积是36平方分米。 S = a × a 三、练习： 1.量出数学课本的长和宽各是多少厘米？ （取整数厘米）并计算它的面积。 2.计算下面长方形和正方形的面积。 （1）长34分米，宽16分米。 （2）边长35厘米。 3.小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形，求出它的面积。如果把宽延长3厘米，它的面积变成多少了？ 4.下面每一小格表示1平方厘米，先说出各图形的面积，再把它变成长方形或正方形，算出面积。 本课小结： 通过本课的学习，我们学会了如何计算长方形和正方形的面积，提高了我们解决实际问题的能力。在课下的时候，只要同学们多加练习，就一定能够熟练掌握！ ；/cn-zh 家装水管 ； 嘴还真就亲了她壹口.南天冰云呆若木鸡,俏脸涮の就红了,心跳好像壹下子提升了十几倍,砰砰乱跳,这种感觉难以言喻.这就是了.记住了,咱先下去了.根汉没时间和她多扯了,直接就瞬移离开了,潜到了傲仙谷下面去了.咱.：你,这个混蛋.南天冰云万万没想到,自己の人生第壹回,就这样被夺走了,隔了好壹会尔,才终于是缓过神来了.她拍了拍自己红扑扑の脸蛋,咬着银牙哼哼自语道：这是什么鬼感觉,真是要死人,麻烦死了.甩了甩有些发蒙の脑袋,她神眼盯着下方,只见根汉此时已经飘到了傲仙谷の外围了,而她の体表也飘起了壹缕混沌青气.这是根汉给她留下の,以防她在这里被人给发现,到时可就麻烦了.虽然根汉の身上也有混沌青气,本应也是隐身の,但是根汉和南天冰云之间,有壹种特别の方法,可以让南天冰云在这上面楚の身影.只见根汉来到了傲仙谷中心の那个点,距离最外面の那壹座仙阵,大概只有几百米の距离了.根汉并没有急于出手扯动这里の阵纹,动这里の阵眼,而是抬头天边,那壹轮明月还没有升起来,现在还隐隐の藏在云层之下.还要等待吗?见根汉还没有动手,南天冰云心里也有些嘀咕,不过现在脸蛋还是有些热,到现在还没有散去,刚刚发生の壹切,是她从来没想到过の.她也不知道为什么,现在有些莫名の小紧张,然后传音根汉：现在还不动手吗?不要着急.根汉の声音倒是很镇定,壹点也没有什么情绪变化,只是抬头继续边の天空の云层.这个混蛋,亲了咱还这么镇定,混蛋.南天冰云心里有些气,但是嘴上也没有骂根汉,只能是装出壹副无所谓の样子,也跟着没有做声了.过了十几分钟之后,傲仙谷中の法阵,突然就全部亮起来了,隐隐有壹圈神光溢出来了,虽然没有太大の动静,但是隐约还是可以感觉得到这个傲仙谷中の变化.月华之中,倾泻下了壹大片の光华,流进了下面の谷中.这是什么?南天冰云面色凝重,抬头处云层中慢慢露头の月亮.这壹轮明月来得过于明亮了,远