初中英语人教版七年级下册Unit 5Section A.docVIP

Unit 5 Why do you like pandas?教学设计 学科： 英语 课题： Unit 5 Why do you like pandas? 课时： 一 年级：七年级 制作人： 刘艳玲 时间：2016-3-28 【教学目标】 1、知识目标： Words: （1）有关动有物的名词：tiger ,elephant, koala, dolphin,panda, lion, penguin, giraffe （2）有关品质的形容词：cute, smart, shy, ugly, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy Drills: Let’s see the pandas first Why do you want to see the pandas? Because they’re cute. Why does he like the koalas? Because they are very interesting. 2、能力目标：语言技能目标 a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 b. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。 情感目标: a.培养学生自觉保护动物的意识。 b.使学生更加热爱生活，热爱自然。 c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. 文化意识目标:了解各种动物的特性。 【教学重点】 a.熟练运用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。 【教学难点】 a.熟练运用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。 【课前准备】 1、教材理解 本教材充分体现新课改的指导思想，对话编排是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、保护国宝熊猫，维护生态平衡的朴素情怀。 2、内容延伸 A形容词的应用 B熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因 *课堂的精彩取决于备课的精彩* 【课堂导学】 教学步骤 设计意图 教师活动 学生活动 媒体运用 Step 1 Warm up 课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛，制造英语学习氛围 Play the song “OldMacdonald had a farm” Listen to the song. 互联网 Step 2 Task one: What is it? 复习所过学动物的名词 Show the pictures of animals Tell the names of the animals Let students say these names. 播放课件 Step 3 Teaching new words 让学生通过猜动物这种形式训练学生的英语书面表达能力和反应能力 Show the names of animals to the class Look some words and guess the names of animals 多媒体课件 Step 4 让学生在快速反应中练习本课所学的重点单词 Match the words with the animals in the picture. Look at the picture and complete the chart. 多媒体课件 Step 5 Look at some pictures of famous people 让学生谈论这些人，并陈述自己对所谈论人的看法，引出形容词。 Show some pictures of famous people. Do you like she\he？ Talk about the famous people A: Do you like she\he？ B:Yes,I do .Because he \she is 多媒体课件 Step6 Guessing game. 让学生脱离目标语言描述图片，培养学生用英语交际的能力，提高综合人文素养。 For example It’s . It’s and . It has . It eats . It likes . Students read the sentences. Oth