初中英语人教版七年级下册Birthday Food Around the World.docxVIP

教案 主题 人教版新目标七年级下U10 I’d like some noodles. 教学内容 Section B2a-2c Birthday Food Around the World 学生 49名 教材分析 教材内容分析： 本课时的授课内容是一篇关于“世界各地生日食物”的文章。文章讲述了不同的国家有不同的生日食物，以英国和中国为例，分别阐述了两国生日食物的品种以及每一种生日食物蕴涵的特殊意义。最后得出一个总结，尽管各国的生日食物各不相同，但都表达了人们对寿星的美好祝福。 本课时教材引导学生透过食物体会人与人之间的情感，人与食物的关系。 教材处理方法分析： 本课时材料承载的是“了解世界各地生日食物及其含义”的任务，所以本课时的授课以“回顾单元所学食物名称—了解中英两国生日食物—了解两国生日食物的特殊含义—拓展其他国家生日食物”为教学推进线，通过“寻读， 细读，思维导图，批判思维”等教学环节达成目标。 在文章的理解过程中，教师会不断提出引发学生思考和质疑的问题，加大学生的思维力度，推动学生的思考。 学情分析 本课时的授课班级为教师的教学班级，该班级为七年级学生，共49人。 在本课时之前，学生已通过早读和晚读，基本扫除了阅读过程中的单词障碍，并通过网络，下载了这个学期学过的国家的和生日食物相关的图片和名称。 教学展示重点 通过寻读（scanning ）填表；通过细读（careful reading ）回答四个深层次问题，通过思维导图（mind map）整理文章脉络和巩固生词；通过批判性思考（critical thinking）对文章题目做出更好的修改或扩充文章主体的内容。 教学目标 在本堂课结束后，学生能够： 1. 通过寻读的活动，获取中英两国生日食物的名称和蕴涵的意义。 2. 通过细读课文，获取细节信息，知道英国人是怎样处理生日蛋糕，中国人是怎样处理生日面的。 3. 运用本堂课所学的语言知识，完成思维导图。 4. 用批判思维的方式，对本文题目和内容相关度进行思考，提出改进意见。 5. 通过文章的阅读和学习，初步感知食物和人类的情感关系。 教学重点和难点 【教学重点】 1. 通过寻读的活动，获取中英两国生日食物的名称和蕴涵的意义。 2. 通过细读课文，获取细节信息，知道英国人是怎样处理生日蛋糕，中国人是怎样处理生日面的。 3. 运用本堂课所学的语言知识，完成思维导图。 【教学难点】 用批判思维的方式，对本文题目和内容相关度进行思考，提出改进意见。 教学过程 设计意图 Step 1 Revision 1.Revise the food words the students have learned by having a game “what’s missing”. A B For example: From A to B, mutton is missing . Have the students say out the word “mutton” individually. Then show anther 5groups of food words. 3. Have the students write down all the missing words in the last group. Work in groups and try to find all the missing words. A B beef ,mutton, chicken, tomato, porridge, pancake, dumplings, potato, mushroom ,fish，cabbage, carrot Step 1 :通过“what’s missing “ 这个小游戏，复习本单元所学的食物单词，激发学生学习的热情，同时，训练学生的注意力。在本环节最后一步，要求学生看完一张有12个单词的ppt后，写出所有单词。这个活动仅凭一己之力很少有学生完成，因此安排了一个小组活动，借助小组之力，把12个单词补齐，让学生体会小组合作的优势。 Step 2 Lead -in 1. Have a student say out the 12 words. 2. Free talk : Where have the foods gone? (They have become part of our body. ) 3. s how a ppt , and lead into the passage