人教2011版小学数学三年级常用面积单位.docxVIP

常用的面积单位 张薇 教学内容： 《面积和面积单位》是课程标准人教版三年级数学下册第63页的内容。 教学目标： 1．在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。初步形成面积单位实际大小的表象。 2．通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、概括能力、自学能力和估测能力。在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。使学生体验数学来源于生活并服务于生活。 教学重点： 认识常用的面积单位并建立正确的表象。 教学难点： 建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。 教具、学具准备： 教具：教学课件和 1平方米的正方形纸，1平方分米的正方形，1平方厘米的正方形。 学具：面积为1平方厘米、1平方分米的学具 教学过程： 认识常用的面积单位 自主学习常用面积单位 ①常用的面积单位有哪些？ ②边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？ （二）检查自学情况。（课件出示） 1、汇报自学情况？ （板书：常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米） 2、认识平方分米 （1） 你能从学具袋中找出1平方分米的纸片吗？你是怎么知道这张纸片表面的大小是一平方分米的（边长为1分米的小正方形，它的面积是1平方分米）还可以怎么表示？ （2）找一找，我们的身边什么物体表面的大小接近1平方分米？ 生找，如果时间允许的话可以让学生试着上前比一比。 你能用手势比划一下，一平方分米大概。多大么？ 如果老师一说一平方分米，你马上想到了什么？ 两人合作测量课桌表面的大小。手上学具不够怎么办？怎么测量的？ 老师想摆一个5平方分米，怎么摆？10平方分米呢? 我们刚才认识了一个十分重要的单位，什么单位？叫什么？用来干什么的？ 测任何物体表面和封闭图形的大小都用平方分米你们觉得怎么样? 认识平方米 （1）师：1平方米是怎样的正方形呢？从你的学具袋里找找看？（生找不到） （2）1平方米到底有多大呢？你能推算出来么？ （3）你能用手势比划出来么？几个人才能围成大约1平方米？ （4）（出示1平方米的教具）左边放一个1平方分米的纸片，对比，谁大谁小？测量房子用那个比较合理？ （5）猜猜看在1平方米的土地上大约能多少人？p63 做一做 第3题 学生猜测、站位验证。 （6）1平方米还可以怎么表示？ 4、平方厘米 （1）拿一拿：从学具中分别拿出1平方厘米的正方形。（学生拿，）师：你确定吗？有什么方法验证你拿的对不对？ (2)量一量：用尺子量的正方形的边长分别是多长？怎么用字母表示? （3）找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米？ p63 做一做 第2题 （4）想闭眼想象：1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？ 5、总结：今天这节课我们学到了什么？ 结合实践，综合运用 1、第64页第3,4题。 2、改错题。（媒体出示） 4月10日 星期一 天气 雨 今天我到姑姑家做客。姑姑家的房子可宽啦！大约有160平方厘米。为了欢迎我姑姑还特意做了蛋糕。坐在面积大约是15平方米的凳子上，看着金黄的蛋糕，我直咽口水。姑姑笑着说：“吃吧！”我赶紧张开大嘴一口气吃了两块有1平方米的大蛋糕。我还教表妹画了一张大约有4平方厘米的画。中午，躺在面积大约是3平方分米的床上，我想：这个国庆节我过得真开心！ 学生读日记、帮明明改面积单位。 3.第65页练习题。? 板书设计 面积和面积单位 平方厘米 平方分米 平方米