人教2011版小学数学三年级多位数乘一位数乘法.pptxVIP

内容：两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法（教材62页例3、“做一做”） 学习目标：1、使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算过程，掌握乘的顺序和每一位积的书写位置能正确地进行计算。 2、让学生自主探究，迁移类推解决新知。 3、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，突破进位叠加可能发生的错误。 重与难点：经历解决问题的全过程，理解、概括 多位数乘一位数连续进位方法。 教具准备：课件 多位数乘一位数乘法 六顺小学 李波 用心思考，独立完成。 先观察、再想想、最后说说。 1 4 × 2 7 —— 9 8 1、用（ )乘14个位上的（ ），得（ ），向十位 进（ ），个位写（ ） 。 2、再用（ ）乘14十位上的（ ），得（ ），再加上（ ），得（ ），写在十位上。 教学过程： 7 28 2 4 8 7 1 7 2 9 请同学们说说乘法竖式计算时需注意什么？ 请同学们仔细观察： 回答问题：你看到了什么？收集到什么数学信息？能提什么数学问题？ 有9箱矿泉水 每箱24瓶 一共多少瓶？ 问题：信息之间是运算中的什么关系？ 24 × 9= × 该怎么列式呢？ 思考并完成 在准确计算之前，让我们先估一估这个算式的结果大约是多少呢？同学们交流、讨论、汇报 （1）24×9≈ （2）24×9≈ （3）24×9≈ 180 240 270 估小了，比准确积小 估大了，比准确积大 估大了，比准确积大 那么准确积应该在（ ）到（ ）之间呢？ 180 270 那么，同学们算算看是这样吗？ 20 10 30 合作交流，释疑解惑 （1）先用（ ）乘24个位上的（ ），得（ ）， 向十位 进（ ），个位写（ ）； （2）再用（ ）乘24十位上的（ ），得（ ）， 再加上（ ），得（ ），向百位进（ ），十位写（ ）； (3)、最后在百位上写（ ）。 说说十位的 1是怎么来的？ 24×9= 9 4 36 3 6 9 2 18 3 21 2 1 2 2 4 × 9 3 2 6 1 2 216(瓶） 答：一共有216瓶。 请同学们用你的方法检验一下我们算的准确值对吗？ 请同学们用前面的知识迁移类推完成计算，并小组讨论、交流，说说你是怎么算的？ 课堂检测 48×7= 137×6= 问题：1. 笔算这两道题，说一说你是怎样算的。 2. 计算时，要注意什么？ 小结：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 注意：在乘法里，乘数也叫因数 336 822 整理导学案 现在让我们来回顾一下本节课的收获吧！ 同学们真了不起！ 老师希望今后我们象好朋友一样一起探究更多新的知识！