人教2011版小学数学三年级含“倍”句子的分析.pptVIP

学习目标： 进一步学习倍的认识，掌握含“倍”句子的特征，理解含“倍”句子的分析方法。 经历研究含“倍”句子分析过程和自主探究总结的过程，充分感受含“倍”句子的特征，培养转化、类比、概括的能力，渗透对应的数学思想。 考验二： 求倍数用除法 王今卓的小棒的根数是李飞扬小棒根数的( )倍 王今卓小棒的根数÷李飞扬小棒根数=倍数 被除数÷除数=商 蓝色蝴蝶的只数是花蝴蝶的几倍？ 蓝色蝴蝶的只数÷花蝴蝶的=倍数 被除数÷除数=商 考验三： 考验四： 求一个数的几倍是多少用乘法 苹果的个数是桃子的5倍 苹果的个数÷桃子的个数=5倍 被除数=除数 × 商 苹果的个数=桃子的个数× 5倍 红花是黄花的3倍 红花÷黄花=3倍 红花=黄花× 3倍 考验五： 是 的3倍， 有多少个？ 列式： 答： 考验六： 跳绳的同学有32个，跳绳的同学是跑步的4倍。 跑步的有多少个？ 已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法 是 的3倍 ÷ = 3倍 除数 =被除数 ÷商 = ÷ 3 跳绳的同学是跑步的4倍 跳绳的同学÷跑步的=4倍 跑步的=跳绳的同学÷4倍 本节课知识点小结 求倍数用除法 求一个数的几倍是多少用乘法 已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法 含“倍”句子的分析方法：①写成除法的形式（“是”相当于÷ ）；②分析求哪个量；③列式计算。 3，小狗有8只， 小狗是小猫的4倍， 小猫有多少只？ 分析：小狗÷小猫=4倍 列式： * * 人教版小学三年级上册数学第五单元 倍的认识—解决问题 宜城市小河镇菜园小学：胡华卫 含“倍”句子的分析 倍的认识—解决问题 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 王今卓的小棒的根数是李飞扬小棒根数的( )倍。 李飞扬： 王今卓： 请你帮小明完成下面的填空题。 绿色圃中小学教育网 考验一 ： 蓝色蝴蝶是花蝴蝶的（ ）倍 苹果的个数是桃子的5倍，苹果有多少个？ 黄 花 红 花 黄花有8朵，红花有多少朵？ 观察下图你知道了 什么信息？ 小鹿的只数是小猴的几倍？ 你能提出其他数学 问题并解答吗？ 知识训练一： 1， 18是6的（ ）倍。 2， 知识训练二： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网