人教2011版小学数学三年级制作活动日历教学设计.docVIP

人教2011课标版 三年级下册数学教学设计 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 制作活动日历教学设计 主讲教师：南漳县武安镇清泉中心小学 张大鑫 教学内容：教科书第90页制作活动日历 知识与技能：使学生在制作活动日历的教学活动过程中，巩固关于“年、月、日”的知识，从年具体到月再具体到日，掌握年、月、日的内在关系。 过程与方法：引导学生在探索活动日历制作方法的同时，体验活动日历在现实生活中的作用。激发学生学数学、用数学的兴趣以及搜集、整理、分析信息的能力。 情感态度与价值观：在制作活动日历的过程中，培养学生之间交流借鉴，资源共享的合作意识。 教学重点：学会制作活动日历的方法，体验日历在生活中的应用。 教学难点：培养学生收集、整理、分析信息的能力。 教学过程： 一、创设情境，回忆旧知 1、回忆年、月、日的知识。 媒体播放一段新闻联播的视频。（观看视频） 师：同学们，从刚才的视频中，你获得了哪些信息？ 生1：放的是新闻联播，有两名主持人。 生2：上面有年月日的时间，我知道是昨天晚上的新闻联播。 师：说到年月日啊，请同学们回忆下，我们学到了哪些知识？ （1）一年有12个月，大月有31天，小月有30天。 （2）一年中大月有1、3、5、7、8、10、12；小月是4、6、9、11. （3）平年2月有28天，闰年2月有29天。 （4）年月日的歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬各三十，只有二月最特殊。 2、每逢过年时，我们每家都要在家里悬挂年历。这些年历既可以可以看日期，又可以记录事情……但这些年历不便于携带，我们能不能利用所学的知识制作一个既简单又实用的活动日历呢？（板书：制作活动日历） 二、小组探究，共同制作 1、尝试制作日历。 下面就拿出我们准备好的卡纸，在表格上试着做一张2017年5月份的日历。（课件出示2017年5月1日 2、汇报交流。 生：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期日的位置上，7个数学写一排，5月有31天，一直写到31就可以了。 师：刚才我们制作了5月的日历，如果要你制作一个2017年的活动日历，你会吗？ 3、制作活动日历 （1）课件展示教科书第90页的活动要求。 你能用像下面这样的4个小正方体木块制作一个活动日历吗？学生观看微课视频。 （2）根据微课视频小组讨论制作方法。 ①师：在日历的制作过程中既要表示出月和日又要表示出星期几。这里我们要用到语文里面的一个关联词，知道是什么吗？谁教的？看来学好数学离不开语文，请同学们把掌声送给我们的语文老师，表示感谢！既怎么样，又怎么样，在数学课上又不一样了，老师教给你们一套动作，好不好… ②首先我们来看下，怎样用1个木块表示12个月呢？ 学生讨论交流。 师展示最合理的办法：1个木块有6个面，可以一个面写两个月，一个月正着写，一个月倒着写，是哪个月，我们就把这个月正着放。 ③怎样用两个木块来表示1－31天呢？ 学生讨论交流、展示。 用1个木块写上1、2、3、4、5、6，另一个木块上写上7、8、9、0、1、2、；用这两个木块就能拼成1－31天里的任何一个数了。 ④怎样用一个木块表示星期几呢？ 学生交流、展示。 在前5个面上写上星期一－星期五，在最后一个面上写上星期六和星期日，一个正着写，一个倒着写。 三、召开“日历展示会” 1、师说一个时间，小组用制作的日历进行展示。5月14日星期日； 6月18日星期日。 2、对于制作活动日历的小组的展示，给予评价和表扬。 3、在母亲节，父亲节即将到来之际，你打算怎么做？（感恩教育） 打个电话；写一篇作文；制作心形贺卡；给爸爸，妈妈洗脚…… 四、课堂小结 这节课你学到了哪些知识？（既怎么样，又怎么样）……我们接着来观看昨晚的新闻联播。 五、课外作业 针对本节课所学的知识，课外交流，写一份心得在日记本上。 作者：张大鑫 性别：男 年龄：39岁 学科：数学 职务：副校长 职称：中教一级 工作单位：湖北省襄阳市南漳县武安镇清泉中心小学 邮政编码：441509 电话电子邮箱： HYPERLINK mailto:414452083@ 414452083@