人教2011版小学数学三年级初步认识小数.docVIP

初步认识小数 广州市荔湾区芳村小学　　叶润华 教学内容：人教版课标数学三年级下册第88—89页。 教学目标： 结合具体情境认识小数，知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示，会读、写小数。 体会数学与现实生活的联系。 教学重点：会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。并结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学难点：结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学过程： 创设情景，初步感知小数。 商品名称 价格（元） 练习本 0.58 圆珠笔 1.80 笔盒 16.55 商品名称 价格 铅笔 7角 信封 7分 钢笔 6元5角5分 1、出示： 表一 表二 师：大家更喜欢哪位同学的记录单？ 介绍表一中的数是小数，并介绍小数点。 揭示课题。 2、读一读，说一说。 让学生读出表一中的小数，并说一说分别表示几元几角几分。 总结小数读法，并说一说：小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位表示什么？第二位呢？ 3、让学生读出生活中的小数。（读数练习） 探究新知，认识小数。（探究练习） 认识一位小数——引出以米为单位的一位小数。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。 3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 同位任意选7分米或9分米分别是几分之几米，还可以写成零点几米？ 让学生举例：（ ）分米=（ ）/（ ）米=（ ）米 认识两位小数。 指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。 3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？让学生把答案填在课本上。 33厘米写成小数是多少米？0.78米是多少厘米？ 小结。 把表二前两个数改写成以元为单位的小数。 通过讨论得出十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 讨论：王东身高1米30厘米 全班交流，写成1.30米和1.3米都对的。 小结：以米为单位的小数，小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位表示什么？第二位呢？ 问：姚明的身高是2.24米到底有多高？ 练习 （一）基本练习 1、送小动物回家。 一点零二米1元2分1米 一点零二 1元2分 1米20厘米 1元2角 1 1 1.2元 1.02元 1 2、二十五点六元长一点六三米在括号里填上合适的小数。 二十五点六元 长一点六三米 （ ）元 （ ）元 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （二）变式练习 （三）拓展练习 全课小结，谈收获。