初中英语人教版七年级下册Can you play the guitar.docVIP

一、 教材分析 　　本课是Go for it 新教材第10单元的第一部分，Section A.主要是通过介绍才艺等，学习谈论自己在某一方面的能力和对课外小组的看法. 本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流的积极性。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，加以创新，并用到实践中。 　　二、设计理念 　　本课从“学中用”出发，让学生在亲历、体验、参与、合作的过程中感悟英语，在一定的语境中使用英语。本课的设计进行了大胆的尝试，将整个单元设计成一个虚拟的故事，更加注意了语言运用能力、综合实践能力，合作探究能力及情感价值观的培养。 　　三、学法指导 　　1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成若干的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 　　2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动的学习。 　　四、教学目标 　　知识目标：使用情态动词can 的肯定句、否定句、一般疑问句。 　　技能目标：通过问答、竞赛、听音等任务培养学生听说能力，通过对话展示等任务型活动培养学生运用语言来谈论自己的能力以及参加某一小组的能力。 　　情感目标：培养学生用英语做事情的能力， 同时陶冶学生热爱美，热爱生活的情操。 　　学习策略：通过合作学习、快速记忆、跨学科学习培养学生的创新精神。 　　文化意识目标：了解club文化。 　　五、教学手段 　　多媒体教学，提高学习内容的直观性和趣味性。 　　六、教学方法 任务型语言教学法，全身反应教学法 　　七、教学过程 　　 Start the lesson by greetings. Step1 Leading-in 　　T: A piece of good news.(Show a poster about the School Art Festival) 　　Step2 Task cycle. 　　Pre-task: Task 1 Tell us your talents 　　T: (Show a picture of playing basketball. 　　I can play basketball. What about you? 　　Then do the same with (swim sing speak English 　　play the guitar play chess )　　 　　Pre-task: Task 2 Name the talents. 　　(A competition of responses ) 　　T: Look at the pictures. If you know the talents, you can stand up and tell the talents. 　　Task 3. Get to know your classmates. 　　Pairwork: 　　Offer the target language on the screen: 　　Can you play the guitar? 　　Yes, I can. / No, I can’t. 　　And then T may ask: Can … play the guitar? Etc. Ss answer 　　the T’s questions. 　　Presentation 　　T: You’re so great, and our school has many clubs for you. 　　Let’s go and see. 　　T shows different kinds of clubs on the screen. 　　Task 4 Name the clubs 　　Ss tell the names of groups in groups of four by having a memory game. 　　Task 5 Choose a club for yourself. 　　Pairwork: What club do you want to join ? 　　I want to join the ___ club? 　　Can you ____? Yes, I can. / No, I can’t. 　　Listening practice 　　T: Some friends are also talking about the clubs. Let’s hear what they are ta