中班教案对对印.docx

中班教案对对印 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案对对印 篇一：中班教案：蔬菜印画 中班教案:蔬菜印画 活动目标： 1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。 2．使幼儿能够正确的蘸色，不混色。 3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。 活动准备： 1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。 2．白纸若干。 3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜） 2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝） 3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？ 4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ （运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。） 二、教师示范 1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？ Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用 2．这么多漂亮的花变出来了，我们用笔给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。） 三、幼儿操作 1．看，后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了，也想变变魔术？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2．教师巡回指导，引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。 四、教师点评，并结束 1．小朋友变的真不错，那我们到教室去，用我们的画布置一个花花展（整理后，带领幼儿出教室） 2019年10月22日 篇二：对印 课题：色彩对印（玩色彩） 课时：2课时 教学目标 1、 用对印的方法表现2--3幅作品 2、 了解对称图形带给人们的一般感受 3、 培养学生对色彩的认识和兴趣 教学重点： 颜色的使用及调和 教学难点： 对印画的方法及水分的控制 教学准备： 水彩、毛笔、调色盘、笔洗、抹布、作业纸、电脑资料。 教学过程：（第一课时） 一、引导阶段 ： 1 请学生观察教材上的学生作品及作品的作画步骤图，阅读文字部分，然后讨论：这些作品分别是怎样做出来的？ 2让学生在讨论交流在制作过程中遇到的问题,大家一起帮他出主意,主要谈谈什么情况下印得很清晰,什么情况下不容易印出来中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤 二、发展阶段 1教师示范调颜色 绘画 对印的方法 2讨论:哪些物体适合用对引的方法表现,除了书上的,你还能例举出哪些 3学生在作业纸上练习,由于学生对颜色及水分的控制能力有差异,气候 情况对作业效果的影响也有很大影响特别是晴朗干燥的天气,颜色干得很 快,动作慢就印不出来。可将作业裁得小一些,引完后看一看,想一想,印出的 物体象什么?然后再进行添加使其更具体 4学生操作 5教师辅导： 是否将颜色调到适合的浓度 色彩对印后注意观察 6、你有什么新的设想说出来与大家共同分享 7教师巡视指导，组织好教学各环节 三、教师总结 四、作品展示 五、收拾与整理 将自己的水彩工具进行整理，及时清洗毛笔与水罐，用抹布擦干净自己的桌子。 布置下一节课准备的用具：水彩工具及纸张 （第二课时） 一 组织教学、检查用具 二、复习旧课知识 红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 提问：1、你上一节课的对印都用了哪些方法 2、 你是否应用了色彩的变化规律 三 欣赏范画：通过电脑资料的欣赏，正确引导学生理解、欣赏抽象的美术作品 1、 观察作品中对印的内容 2、 说出归印的方法 3、 添加了什么内容 4 色彩的应用及变化 四 学生创作 4、 进行对印画创作 5、 根据对印后的内容进行添画 五 教师巡回指导 六 作品展示：激发学生的创造性，培养自信心 七 课后拓展：启发学生用对印后制成的卡片送给自己的朋友或师长 八 收拾与整理 6、 建议学生将作业放在通风的地方进行晾晒，或用吸水的纸吸去画面多余的水分，以 便作业保存。 7、 用抹布将桌子擦干净 8、 布置下一节课的准备用具 课后反思： 篇三：幼儿园中班教案：中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶（对称印画）》教案模 板 活动目标 1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣