中班泥塑,麻花,教案.docx

中班泥塑,麻花,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班泥塑,麻花,教案 篇一：中班泥塑活动 中班泥塑活动《向日葵》 活动目标： 1. 进一步感知向日葵的形态特征，感受鲜艳的色彩风格。 2. 能用捏、揉、搓、压、按等方式塑造向日葵，体会向日葵盛开的勃勃生机。 3. 在活动中感受制作的乐趣和成功的乐趣。 活动准备： 一、 经验准备： 1.幼儿集体感知向日葵的美，并通过作画的方式掌握过向日葵。 二、 物质准备： 1. 幼儿人手一盒橡皮泥 2.教学PPT 活动过程： 一、 图片导入，欣赏体验 （一）、看图 1.师：我们前两天欣赏了梵高的向日葵，小朋友们也画了自己心中的向日葵，现在我们来看一种特殊的向日葵（出示图片：橡皮泥做的向日葵） 2.你们喜欢这朵向日葵吗？为什么？ 二、教师示范，共同学习 今天，我们一起用橡皮泥做一朵美丽的向日葵 （一）、原有经验示范 1. 向日葵是什么形状的？（师揉成一个圆压扁，做成花盘）强调花盘要做的大，才可以捏花瓣，开果实。 2. 花瓣可以怎么做？（师从圆上捏出椭圆形花瓣）强调一个挨着一个，排列紧密。 （二）、提升引导 老师知道这些你们之前就会做了。 1. 怎样让中间的花盘更好看，像真的向日葵那样？幼儿回答，教师引导。要捏出细长条，(要搓粗的地方，变得很细很细，但不能太用力会断，放在花盘上，多出来的要切掉）变成一个个整齐的小房子。 2. 那中间的小瓜子我们要怎么做呢？要小圆点，不能太大。 三、 幼儿操作，进行指导 （一）、小朋友们操作，伴随音乐 1.现在请小朋友们拿自己的橡皮泥捏出好看的向日葵 2.提要求 作品要求：（1）大大的花盘（2）排列紧密的花瓣（3）整齐的格子（4）要有小瓜子 行为习惯要求:(1)不允许大声喧哗（2）不拿不需要的工具（3）多做几朵，找出最好看的一朵放在向日葵花园里，组合成一幅美丽的图画。 （二）、教师指导 1.总体指导：观察小朋友是否能做出基础的花形。 2.个别指导：幼儿情绪是否积极，是否每个幼儿都投入到游戏中，有没有玩别的东西。 四、 评价作品，结束活动 （一）、评价 1.让小朋友们说说一朵向日葵和一个花园的向日葵哪个好看，引导幼儿共同欣赏，说说感受。 （二）、整理 师幼共同整理：幼儿将自己的橡皮泥收好，教师整理桌面，地面。 反思:有个别小朋友不愿意将向日葵放到大花园里，要让他知道这是光荣的事，可以让别的小朋友都看到你做的美丽的作品。 篇二：中班泥塑 中班泥塑：迷你仙人球盆栽 活动目标： 1、在观察、比较和交流的基础上，感受盆栽造型的可爱和色彩的艳丽。 2、进一步了解盆栽的特点，尝试用团圆、搓长等方法塑造多个仙人球并将它们组合成一个小盆景。 3、知道用多少泥拿多少，不用的放回盘子里 。 活动准备： 经验准备：认识过仙人球 物质准备：教具——仙人球图片PPT，音乐。 学具——油泥、牙签、花盆。 活动过程： 一、在观察、比较和交流的基础上，进一步了解“迷你仙人球盆栽”的特点，感受盆栽造型的可爱和色彩的艳丽。 1、欣赏自然生长的仙人球盆栽，了解它的基本特点。 指导语：今天老师带来了几张图片，请小朋友看看图片上有什么？它是什么样子的？ 仔细看看这些仙人球有什么不一样？ 2、欣赏园艺师制作的仙人球盆栽，进一步了解盆栽，感受其色彩的艳丽和造型的可爱。 （1）欣赏图片（7—8张），感受其色彩的艳丽和造型的可爱。 指导语：今天老师还带来了一些园艺师制作的仙人球盆栽，小朋友仔细看看。 （2）集中四幅讲述。 指导语：你们喜欢园艺师做的这些小盆栽吗？为什么？ 盆栽中的小仙人球都是什么样子的？像什么？ 有哪些颜色？ 园艺师是怎么把这些小仙人球组合在一起的?(高矮，大小、颜色) 小结 二、尝试用团圆、搓长等方法塑造多个仙人球，并尝试将它们组合成一个小盆景。 1、观察工具材料，讨论制作方法。 指导语：今天我们也要一个小盆景，看看用什么做？ 你想做一个什么样的盆景？ 怎么做？先做什么？再做什么？ 这是什么？牙签有什么用？怎么插？ 如果我想把两个仙人球粘在一起，可以用牙签吗？ 这是什么？（小花盆）谁做的？ 请小朋友在自己做的花盆里面制作一个小盆景。 2、幼儿制作盆景，教师指导。 三、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。 指导语：你制作的仙人球盆景是什么样的？ 篇三：幼儿园中班泥工活动教案 幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上