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12?、 别把花草弄疼了
教学预案内容:苏教版小学一年级《品德与生活》教材第二册第12课
预设目标：
情感与态度目标：
通过了解花草树木对人类生存的作用,培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
行为与习惯目标：
通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
知识与技能目标：
初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
第一课时
课前准备：
学生查找关于花草树木作用的资料。
2、分别做代表花草树木的头饰。
过程预设：
一、想一想，说一说。
1、课件出示图片：炎热的夏天，在农村，人们在大树下休息、吃饭，小朋友在大树下玩耍。
教师提问：人们为什么喜欢到树阴下？你们喜欢到树阴下吗？学生回答(树下凉快，空气新鲜等等……)。
2、说说哪些地方常见花草树木？学生联系生活实际回答（课件出示相关图片：街心花园、校园、街道两旁……）。b5E2RGbCAP
3、有了花草树木，你觉得怎样？你知道花草树木都有哪些作用吗？分小组汇报交流，在交流中捕捉亮点，引导学生得出结论。（课件出示相关关键词：美化环境、除热降温、净化空气、保持水土、遮阳挡沙……）p1EanqFDPw
课件欣赏：优美的音乐、美丽的花草树木，教师配以生动的解说，激发学生对大自然的热爱和珍爱花草的态度。
品德与生活课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。新课标积极倡导通过学习者自身的生活经验来学习。该环节设计从儿童自身经验入手展开学习，并且注重课程资源的拓宽。 DXDiTa9E3d
二、学一学，议一议。
教师：通过讨论，我们知道花草树木是我们的好朋友，我们的生活离不开它们，那么我们应该怎样对待它们呢？学生自由说。RTCrpUDGiT
1、学儿歌，课件出示（书上41页《爱护花草树木》）。这首儿歌形象地描述了花草树木的作用，学后请学生们谈感受。5PCzVD7HxA
2、学儿歌，课件出示（书上43页《爷爷和小树》）。引导学生通过观察图画并从儿歌中的两个“真好”理解人和植物的互相依存关系。jLBHrnAILg
3、议一议。
公路边，三个小朋友想，“我”只摘一朵花，“我”只折一根树枝，“我”只踩一点小草。有什么关系？（议：他们这样做对吗？为什么？你想对他们说什么？）xHAQX74J0X
小结：花草树木为我们服务，我们每个人都应该自觉爱护它们。如果大家都觉得破坏一点点没关系，都来破坏，对大自然会有很大的伤害，结果会害了我们自己。LDAYtRyKfE
三、演一演，做一做。
1、学生分小组分别戴上头饰创编演小品，要求：介绍花草树木的作用，表达花草树木对孩子们的要求。小组演，全班交流演，演后评一评。Zzz6ZB2Ltk
2、联系实际导行，人人争做“护绿小卫士”。各小朋友定期照顾身边的花草树木，多植树，并做好护绿宣传工作。中队、年级里定期组织总结评选活动。? dvzfvkwMI1
教材中游戏具体内容的空白，为学生表达思想感情、进行创造活动提供了方便。学生不只是在与教科书这位朋友的对话中倾听，更重要的他们是对话的卷入者、参与者，他们的思想、感受和进行思考后对问题的结论可以向对话的另一方（教材）表达。rqyn14ZNXI
第二课时
课前准备：分小组到相关社区进行养花护绿调查。
过程预设：
一、课前调查阶段。
1、根据学生居住地不同分社区展开调查（5、6人一组），聘请家长或社区工作人员为调查活动指导者。
展开调查，在活动指导者指导下学生填写好调查表。
社区养花护绿调查表
调查时间：
调查地点：
参加调查人员：
被调查对象：
社区养花护绿情况登记（绿化面积、维护情况、养护方法等）
反馈与建议
二、交流展示阶段。
1、分小组展示调查情况。小组先回顾活动经过，推选代表发言。学生学习养花护草的方法。
2、准备把“建议”向社区委员会反映。
学生通过自身的观察、调查、了解等活动和相互交流，扩大、改造、推进了他们的经验，促使他们在更高层次上的建构。才能面对实际生活中要面对的问题。EmxvxOtOco
三、总结提升阶段。
总结：孩子们，通过这次调查访问活动，我们高兴地看到养绿护绿活动，大家正在积极进行，同时，孩子们，你们解决问题的能力也提高了。最后，让我们携起手来，为共同创造一个绿草茵茵、繁花似锦的美丽世界而贡献自己的一份力。SixE2yXPq5
学习者参与他们现在的生活，要活用知识，使知识意义化、价值化，在参与中学习。该设计我们努力使孩子置身于他们遇到的自然、社会等复合因素中，深化他们对自身经验的体验，引导他们在各种因素综合作用下形成和发展良好的品质。6ewMyirQFL
江山市解放路小学 毛光明 何耀胜 刘雪霞
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