初中英语人教版七年级下册Unit4 SectionB 2b-3c.docVIP

Unit 4 Don’t eat in class Section B 2b-3c 一、教材分析： 教学内容为人教版目标英语七年级下册第四单元Section B的第二课时。第四单元话题是规则（rules），教材中出现的学校家庭的规则贴近学生的生活，容易激发学生的学习共鸣与兴趣，帮助学生客观看待规章制度。 本节课是读写课，通过对2d书信的阅读，在继续学习掌握新的词汇及表达方式的同时，对前面几节课所学语言知识点在实际运用中巩固，并运用所学语言知识进行写作训练。 二、学情分析： 七年级学生对情态动词can以及其否定形式cant 的使用已经很熟悉，经过前面几节课的学习对have to和祈使句结构也有了解，能够用英语表达简单的规则。 本节课是要求学生运用所学语言知识来谈论规则，进行实际综合训练并上升到笔头训练，写一封信来谈论一下自己应遵守的一些规则和自己的看法，对学生来说有一定难度。 三、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) Words expressions: dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck, keep, keep …short,learn, 2) Talk about rules by using Imperatives Don’t …, can’t, have to, must: ① Dont leave the dirty dishes in the kitchen. ② I cant relax either. ③ I must read a book before I can watch TV. ④ I have to go to bed before 10:00.. 2. 情感态度价值观目标： 能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。 四、教学重难点 1. 教学重点：1) 学习本课出现的新词汇及表达方式，通过阅读练习进一步学习运用新语言知识。 2) 能用所学的语言知识来写出自己在家中和在学校中的一些规则。 2. 教学难点： 1）理解must, have to/ can/cant的用法 2）写一封信来谈论一下自己应遵守的一些规则，并表达自己对这些规则的看法。 五、教学过程 ⅠWarming- up and revision Read the new words and expressions in the unit, then do some exercises. ⅡPresentation 1 Reading 1) 2b Fast reading T: There are many rules in Mollys home and school. She feels unhappy. Read the letter and find the answer to this question: What does Molly feel about the rules? (she feels terrible.) 2) Careful reading: 1) Read the letter again and underline the rules for Molly. 2. Work on 2c. Read the letter again and complete the sentences with have to/ must, can or cant. 阅读指导： 1) 首先，认真阅读2c中的这些句子，明白它们所谈论的相关规则。 2）带着相关规则再去读2a中的信，在与之相关的内容处认真分析，理解规则的真正含义，并填上正确的词汇。 3）再次阅读这些句子一遍，看是否通顺。 4) Check the answers. 5) 求助信的特征和语言。 1)) 书信称呼都是用Dear… 2)) 称呼后用逗号，不用冒号，这是中英文信件区别之处。 3)) 求助信中第一句是核心句，例如There are too many rules! 主题句后就是解释说明主题句的细节句。 4)) 信件结束前一般会有明确求助的句子，即What can I do? Language points have to must: have to 意为“不得不”，表示客观上的必要性，有人称和数的变化，其后要跟动词原形，其否定式don’t / doe