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张家港市江帆小学三（上）综合实践活动教学预案 设计：朱鸿毅
第一单元：走进中秋
主题由来： 走进中秋
遥望浩瀚的宇宙，闪烁的星星和皎洁的明月总能给我们带来无限的遐想，激发起我们对自然奥妙的无穷兴趣和不断探索。中秋佳节是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋佳节月圆人圆，美丽的传说、古老的风俗凝结着人们对美好生活的无限向往和执着追求。作为新生的一代，小学生对于中秋了解甚少，为开阔学生眼界，增加学生对传统知识的了解，在学生自主调查讨论的基础上，我们生成确定了本次综合实践活动的主题——走进中秋。
活动目标：
1．激发学生主动了解中秋的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2．通过对中秋节有关资料的搜集，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3．激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4．为学生提供一个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。
活动重点：
1．能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋节。
2．能采用自己喜欢的方式展示实践成果，张扬学生的个性。
活动难点：
学生通过调查，发现新问题并在活动中解决问题；掌握思考方法，提高实践操作的能力，积极完成小组分配到的任务。
活动疑点：
受网络资源、画报图案的启迪制作精美的贺卡、中秋节手抄报，并在班级展评。手抄报的创作对三年级学生来说有一定难度，可以提供一些范例，让学生有案可依。
活动准备：
教师准备：
1．事先将学生分好组，分好工，以便活动时各小组有目的性地调查。
2．制作中秋课件，以激发学生的实践兴趣。
3．设计活动方案。
学生准备：
在老师的指导下，每个学习小组从中秋节的由来、中秋节的习俗、中秋诗词欣赏、月饼大调查、月球探秘中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。
活动课时：5课时
1. 走进中秋 （第一课时）
——明确活动主题
活动目标：
1．启发提问，确立活动主题。
2．分组制定活动方案，布置活动任务。
活动重点：
分组制定活动方案，了解中秋文化。
活动难点：
三年级学生第一次开展综合实践活动，有一定难度，教师要充分引导启发，把任务落实到每个人。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
1．谈话导入
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗？（指名学生回答）
2．欣赏课件（中秋节的相关图片）
过几天就是中秋节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。
二、启发提问，确定主题
1．启发提问
你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋”这个词，你想知道些什么呢？
2．以小组为单位进行讨论
（小组代表汇报自己小组最想知道有关中秋节的什么知识）
生：（1）我想知道中秋节是怎么来的？
（2）我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?
（3）我想知道为什么中秋节要吃月饼？
（4）我想知道一些关于中秋节的由来、传说、故事等。
（5）我想知道现在有多少种月饼？它们的价钱怎么样？哪一种最好吃？
（6）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。
（7）我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？
（8）中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？
……
三、以小组为单位设计小课题研究方案
1．在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，确定研究小课题，民主选出组长、记录员。
根据学生的问题，将本次综合实践活动《走进中秋》分为五组，分别探究：A、中秋节的由来； B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋月饼大调查；E、月球探秘。
2．组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。
3．在老师的指导下，各组制定活动方案。
四、出示活动计划表，布置活动要求
1．引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。
2．展示活动的计划表并让学生观察、填写。
2. 走进中秋 （第二课时）
——交流活动方案
活动目标：
1．交流活动方案，提出修改意见。
2．提高学生的口头表达能力。
3．学会倾听，养成上课认真听讲的好习惯。
活动重点：
交流活动方案，提出修改意见。
活动难点：
根据提出的修改意见，完善活动方案。
活动过程：
一、交流活动方案
现在我们要开展一个“勇敢者”与“智慧者”的游戏。
那首先要有请我们的“勇敢者”，谁愿
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