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- 2019-02-15 发布于江西
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课题: §1.3.1 函数的单调性
教学目的: (1)通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何
意义;
(2 )学会运用函数图象理解和研究函数的性质;
(3 )能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性.
教学重点:函数的单调性及其几何意义.
教学难点:利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性.
教学过程:
一、 引入课题
1.观察下列各个函数的图象,并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律:
y y y
1 1 1
-1 1 x -1 1 x -1 1 x
-1 -1 -1
1
○ 随 x 的增大,y 的值有什么变化?
2
○ 能否看出函数的最大、最小值?
3
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