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基于同质性审视的高职应用型本科工程教育研究 摘 要：我国经济正在进行供给侧结构改革，经济发展步入新常态， 产业转型升级亟需大批量高端技术技能应用型人才。在现代职业教育休系 的构建与完善过程屮，本科层次高等职业教育实践探索先行，亟待理念层 面的正名，并明确方向性的规划和指引。笔者理性审视职业教育与工程教 育的同质性，指出两种类型教育在人才培养模式、情景化教学实施和“双 师型”教师队伍建设等方面的实践性同质与关联，进而提出高职应用本科 工程教育人才培养规划的原则、思路以及职业能力培养取向，并指出现场 工程师导向的专业课程行动。 关键词：高职应用型本科；工程教育；同质性；人才培养；现场工程 师 ：张弛(1981-),女，河北邢台人，邢台职业技术学院高职 研究所副教授，职业教育学博士，研究方向为职业教育学基本原理；张磊 (1981-),男，河北邢台人，河北机电职业技术学院讲师，研究方向为职 业教育管理。 基金项目：河北省社会科学规划基金2016隹度项目“供给侧改革视 域下河北省人力资源提升研究”(编号:IIB16GL078),主持人:张弛。 中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1001-7518 (2017) 04-0018-06 社会经济发展与产业转型升级对技术技能应用型人才的需求不断升 级，这成为本科层次高职教育促生与发展的源始。当前，我国经济改变了 改革开放以来的需求侧拉