《色彩基础》课程标准文件.doc

色彩基础课程标准 课程名称 ：色彩基础 课程编号 ：JSJ23 适用专业 ： 计算机广告 学 时：152 学时 一、课程的性质 是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的 造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察 感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。 水粉画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时 为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之 一。本课程的任务是使学生掌握基础色彩理论，自然光色变 化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性 能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。通过教师讲授 有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色 彩的一般规律和技法的同时提高绘画实践水平和理论水平， 进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画 热情。 二、设计思路 根据设计专业的需要，训练专业色彩的思维方法和色彩 整体关系的处理能力，以阶段性的课题训练为手段，重点放 在追求体验色彩组合关系的美感训练上，以达到使学生掌握 必备的色彩知识、正确的色彩思维方法、基本的色彩表现技 能，提高色彩的理解能力、表现能力、审美能力的综合性目 的，为后续专业学习奠定系统学习与认识的基础。通过对本 课程的学习 ,让学生理解相关的色彩现象及原理 ,掌握色彩在 运用中的一些相关规律及技法 ,培养学生的科学的色彩理论 和观点 ,使学生熟悉艺术设计的要素与技法， 培养感知和创新 能力。从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行 色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及 色彩设计练习， 使学生从理论到实践， 逐渐认识、 掌握色彩， 并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。其课程特点和教学基本 要求如下： 加强色彩的基础训练，要求学生在这一阶段掌握色彩基 本理论知识，色光变化的基本规律，了解水粉画课堂写生的 基础方法和步骤。要求运用水粉的基本技法，结合以前所掌 握的基本知识和造型知识，有意识的表现对象。逐渐转向色 彩表现的探索及其运用上，通过对繁杂对象的表现和更为熟 练地运用丰富的表现技法，进一步加强学生的色彩修养及艺 术素养。 了解色彩构成的含义、历史以及和艺术设计之间的联 系。掌握色彩构成的构成要素。从理性的角度和色彩美学、 色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的 理论依据和理论指导。熟练掌握和学习色彩中的不同种类的 色彩对比以及会产生的不同效果。掌握色彩调和的方法。通 过对色彩构成基本理论知识的学习 ,掌握色彩在构成关系上 的科学原理 ,明确使用色彩的目的性和功能性 ,以及了解相关 色彩组合 ,变化的基本规律 。 三、课程目标 色彩课程是美术学院所有专业的学科基础课程，是专业 必修课程，在学生的专业学习与发展中占有极其重要的地 位，也是学生在将来从事美术教学与美术创作的重要基础。 色彩课程通过理论与实践训练相结合的教学指导，使学生具 备系统的色彩理论知识，深刻领会色彩文化含义。 通过色彩课程的学习，使学生在美术教学、美术创作与 设计中初步具备色彩综合运用与表现能力。熟练地掌握色彩 表达技能，并在此基础上，形成良好的色彩审美修养与判断 力；培养学生具备良好的色彩教学能力，善于设计色彩教学 方法，有效组织色彩教学活动。具体要求是： 知识要求：掌握色彩的基础知识与基本原理，重点研究 自然物象固有色及环境色之间的色彩关系，认识色彩关系与 色调在色彩表现中的重要美学作用，理解用色彩表现形体的 基本原理与规律。 技能要求：培养运用整体的观察方法来观察色彩、比较 色彩、捕捉物象大的色彩关系的能力；熟悉与掌握水粉画的 工具材料性能及水粉画的基本表现技巧；掌握色彩画的构图 原理；提高色彩的表现力，丰富色彩的表现手段。能够准确 的表现物体的固有色并把握画面的整体色彩关系。根据专业 适当训练体积感、量感和空间感的表现能力。 素质要求：学会专业性的观察与思考色彩的方法，增强 色彩感性经验和感受能力，培养专业应具备的基本的表现能 力和审美素养，为专业色彩设计的学习与实践奠定良好的表 现与鉴赏的基本素质 教学步骤要求 本课程理论部分的内容以讲述为主，配合以示范和讲评 手段，加强直观教学，以利于知识的传授。 ②技能练习主要是通过作业、示范、个别辅导、作业讲 评等教学方法， 最终达到让学生掌握知识， 掌握技能的目的。 ③.要明确规定与课程内容有关的练习、 设计、 实践的内 容和要求； 四、课程内容和要求： 《色彩》课程的教学，是理论课结合实践课，穿插进行 的分三个模块的顺序性教学。 第一个模块是基础色彩， 这一阶段计划学时是—— 12 学 时。从色彩基本理论教学起步，进入写生色彩（自然性、印 象性色彩）的基础训练，培养学生的造型与色彩表达能力。 第二个模块是归