小学数学人教2011课标版二年级数学广角——简单的推理.docxVIP

人教版二年级下册数学广角——推理 舒海霞 学习内容： 人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。 学习目标： 1.学生 通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3.能有条理表达推理过程。 学习重点： 学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表）。 学习难点：有条理地表达推理的过程。 学习过程： 一、激趣导入. 1出示课件，学生说出结果，并说出理由. 2.教师出示准备好的手提包。 导入， 师问：你们喜欢猜一猜的游戏吗？ 生：喜欢. “随意”猜： 师：，你们能不能猜出是老师的包子里面装的是什么？ “犹豫”猜： 师提示：老师的包子里面装的是蓝花与红花中的一种。 学生学会用“不是……就是……” 板书： 不是......就是...... “确定”猜： 师提示：包子里面装的不是蓝花。 学生学会用“不是......就是......”推理 3教师小结，通过老师刚才的提示一步一步得出结论的过程，在数学上叫简单的推理揭示课题。 板书：简单的推理 自主探究，领悟新知 出示例题 先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。 知道了哪些信息？ 要解决什么问题？ 独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。 3．在小组内交流自己的想法。 4.全班交流展示推理方法 汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。用“不是......就是......”来说说推理过程 预设 方法1：直接得出结论 。 方法2：连线法。 引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。板书 ??数??学 ??语??文 ? ? 品 生 小 红 小 丽 小 刚 方法3：表格法。板书 小??红 × √ × 小??丽 × × √ 小??刚 √ × × 5.总结方法 ?出示课件 ?6.课件 （1）思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ （2）追问：你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。 　 （3）小结：猜三个物品时，首先要根据两种情况的推理方法不是......就是.....；来推理其次分析其他条件，找出条件之间的关系，再确定第二个物品；最后得出第三个物品。 三、 测评练习 （一）基础练习 完成教材第109页“做一做”的第1、2题 学生读题后在书上完成，完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。