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从数学课堂看我们的孩子还缺少什么 泾源县大湾中学 侯永杰 也许我们是区级骨干教师，也许我们获得过高质量的论文奖励，也许我们得到过学生无数的掌声，因此我们觉得有资本去骄傲，不愿意去直面差异，站在昔日成绩的基石上沾沾自喜，被自我欺骗蒙蔽双眼。看不见孩子们迷茫的眼神，看不到孩子的埋怨，看不到孩子们憋屈的流泪，听不进领导委婉的忠言。但我觉得好老师和差老师的唯一区别是是否对孩子尽心尽力、鞠躬尽瘁。因此我们的确得好好反思：我们的孩子缺少什么？我们的教学缺少什么？我们自己缺少什么？用自己的实际行动去改进和完善，以行动促进孩子们健康成长。 【现象一】打鼾睡的男孩 在我讲《有理数的减法》一节课时，正好赶上学校领导推门听课，由于提前不知道，准备不是很充分，所以就有点紧张，孩子们平时上课也很积极，今天一看有领导，学生也吓住了，没人支声，所以那一节课，一开始上的紧紧巴巴，一紧张错误也在所难免，一不小心把一道计算题算错了，引的学生们一阵笑声，正当我尴尬时，孩子们越笑越起劲，我气急败坏地看他们，孩子们都转过去，一个劲朝后看，顺着他们的眼光一看，原来是王帅睡着了，仔细一听原来那家伙鼾声正浓呢，下去本想叫醒他，结果一叫，那家伙蹦出一声：“干啥呢？”孩子，再累，也不能这样啊，自我调节，也不至于，上课睡大觉呀，全班学生哄堂大笑，这一笑，我一下轻松了许多，也放开手脚，大胆调动学生的积极性，后半截课讲得还不错。