排出花边顺序中班教案.docx

排出花边顺序中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 排出花边顺序中班教案 篇一：中班数学活动——美丽的花纹 中班数学活动——美丽的花纹 活动目标： 1、学习简单的有规律排列的方法，尝试按物体的形状规律接着往下排。 2、感受围巾花纹的规律美。 活动准备： 课件《围巾加工厂》；操作围巾每人一条，操作图片若干； 水粉颜料每组一份、油画棒、排刷若干；桌布若干。 活动过程： 一、以课件引入，激发幼儿参与的兴趣。 导入语：“小朋友们好，我是围巾加工厂的厂长。冬天快到了，加工厂要加工一批围巾，可是加工厂的设计师们忙不过来，希望我们的小朋友一起来帮忙，你们愿意吗？现在让我们一起来看看需要加工的围巾。” 二、结合课件，引导幼儿观察、欣赏围巾，感受规律美。 师：“小朋友，这些围巾漂亮吗？你觉得哪里最漂亮？” 三、引导幼儿发现排序的规律并尝试有规律的排序。 1、集体观察第一条围巾，丰富数学概念：排序 师：“请小朋友看看围巾上面有什么花纹呢？它们是怎么排列的？” 教师小结：“ 花纹是按照形状排列的。这样有规律的排列，我们叫它排序。” 2、集体观察第二条排列不完整的围巾，引导幼儿接着往下排。 师：“这条围巾呢，有什么花纹啊？诶，这边怎么白白的呢？我们一起按它前面排的规律来帮它排好吧，现在请小朋友先观察下，它的花纹是按什么形状排的，后面应该接着往下排什么形状呢？ 3、集体观察第三条花纹排错的围巾，引导幼儿改正并发现其中的二维排序。 （1）、师：“这条围巾的花纹是按什么形状排序的？排得对吗？花纹应该怎么有规律的排序呢？我们一起来改一改。” （2）、引导幼儿发现围巾中的二维排序——形状与颜色相结合的排序。 师：围巾变得真漂亮。围巾的花纹除了按形状排序，还按照什么规律排序呢? 三、幼儿操作、练习排序，教师观察指导。 1、向幼儿提出操作要求： A、加工时，应先看清前面的形状再按它排列的规律，用油画棒接着往下排。 B、加工完的小朋友可以用颜料刷，把你们的围巾染上漂亮的颜色，并注意保持衣服的干净。 2、幼儿操作，教师重点指导幼儿按形状的规律排序。 四、展示、评价幼儿的作品。 师：“我们班的小朋友可真棒，都把围巾的花纹都排列好了，很多小朋友还为它们染上了漂亮的颜色，现在就让我们一起去看看谁的围巾最漂亮吧。” 五、活动自然结束。 篇二：幼教中班数学教案-做奖品 [幼教中班数学教案-做奖品] 做奖品 活动目的： 1、发现、再现物体的序列，学习不同的排序方法，幼教中班数学教案-做奖品。 2、发展观察力、思维力，感知数学的规律美。 活动准备： 1、教室装饰：气球、小旗、拉花都按规律排队。 2、教具：动物玩具小猪、小乌龟、大象各5个，小兔头饰一个。 3、学具：彩色回形针（项链）；大红花、小黄花若干（花环）、几何图形若干（花边）；动物图片若干（照片）。 4、桌子摆放成马蹄形，两侧的桌子用于幼儿操作，后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。 活动过程： 一、进场 （教师头戴小兔头饰）森林里召开运动会，运动场上真漂亮，小朋友请你们看看运动场上都有些什么？它是怎么排列的呢？ 二、排队 1、（出示小猪、小乌龟、大象）现在我们一起拍手欢迎运动员进场！运动员排着整齐的队伍走来了，我们看看它们是怎么排队的呢？（小猪、小乌龟、大象……）那接下去队伍该怎么排呢？ 2、如果大象想排在第一位，应该怎么换位置呢？（大象、小猪、小乌龟……）有没有更简便的方法呢？（将最后一位的大象摆在最前一位小猪的前面，幼儿教案《幼教中班数学教案-做奖品》） 三、操作 1、运动会上要发奖品，我们一起为小动物们做奖品，好吗？ 2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，按序列制作奖品。 （1）用动物图片制作纪念照片，如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿…… （2）用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白…… （3）用花朵制作花环，如大红花、小黄花、大红花、小黄花…… （4）用几何图形片制作花边，如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形…… 3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按什么顺序排列的。 4、给小动物送奖品，听音乐离开活动室。 幼教中班数学教案-做奖品 篇三：课程安排 中班下学期课程表 2019—2019学年度第二学期 葵涌中心幼儿园中班学习进度表 篇四：大班益智区：图形排序活动反思 大班益智区：图形排序活动反思 大班益智区：图形排序活动反思 我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆??，诸如此类的东西很容易被幼儿发现，我们该如何揭示出它们的排列规律呢？根据大班幼儿的年龄特点，我设计了大班数学排序活动《小图形大智慧》，选择幼儿熟悉的各色正方形、三角形和圆形，请幼儿扮作红、黄两色的正方形、三角形宝