高二选择崇高社会理想.pptVIP

第三节：选择崇高的社会理想 第一框：理想是人生的奋斗目标 教学目标 识记：理想概念、理想类型 理解：理想是社会存在的反映，崇高理想对人生、社会的指导和促进作用。 觉悟：使学生认识到树立崇高理想的意义，并落实到行动上。 重点难点 崇高理想对人生、社会的指导和促进作用。 导入新课 人生的真正贡献在于对社会的贡献，而实现人生价值需要一定的主观条件和客观条件。请同学们思考，实现人生价值的条件有哪些？ 实现人生价值的条件 首先，实现人生价值需要社会提供一定的客观条件。 其次，实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。 第一，要全面提高个人素质 第二，要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智。 第三，要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。 第三节：选择崇高的社会理想一、理想是人生的奋斗目标 实现人生价值需要一定的主观条件，其中很重要的一点是选择自己的人生目标，树立崇高的理想。 1、有理想是中华民族的传统美德 请结合历史知识和语文知识来论证这个观点。 2、理想的含义 理想是人生的奋斗目标。这个定义是从一般意义上来讲的，而不是专指某人对某事的理想。 3、关于理想的分类 按理想的性质分，有科学与非科学、崇高与庸俗之别。 （请参照课本，将它们的具体含义搞清楚。） 我们所说的理想，是指有科学的、崇高的理想。 按理想的内容分，有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等。 （请参照课本，将它们的具体含义搞清楚。） 我们所说的理想，是指有科学的、崇高的社会理想。 按奋斗的时间长短分，还有长期的远大理想和近期的具体理想。 （请参照课本，将它们的具体含义搞清楚。） 4、理想与社会存在的关系 理想属于社会意识，是社会存在的反映。 请同学们回忆，社会意识与社会存在的关系。 接着思考理想与社会存在的关系。 补充：关于理想的阶级性 人们理想，往往打上阶级的烙印 从理论上说，实际上是社会存在的性质决定理想性质的一种反映。不同阶级总是从自己所处的经济地位出发，向往、追求对本阶级有利的奋斗目标，形成不同的乃至相反的理想。 从历史事实看，奴隶主——占有奴隶和财富，奴隶则把反抗奴隶主、争取自由作为自己的理想。请同学们自己分析封建社会和资本主义社会主要阶级的理想。 5、理想对人生、社会的反作用 崇高的理想对人生、社会有重大的指导和促进作用。 第一，崇高理想是社会进步的助推器。 陈胜、吴广：王侯将相，宁有种乎？ 太平天国：大同社会 共产党员：为了人类的解放 第二，崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。 为了救中华民族于水火而全民族抗日 为了实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。 第三，崇高理想是人生的精神支柱 崇高理想为人生指明前进的道路，是人生前进的精神动力。 对于青年学生来说，有了崇高的理想，就有了人生前进的动力，就能使你的青春更加璀灿。 二、树立共产主义的崇高目标 最高理想：共产主义理想体现了无产阶级和人类的根本利益，是根据人类社会发展规律所得出的科学结论，并且是一百多年来共产主义运动的证明了的客观真理，因此是人类最崇高、最进步、最科学的理想。 共同理想：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 最高理想与共同是辩证统一的关系： 首先，共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段。 其次，实现共同理想必须以最高理想为根本方向。 * * 1、“后羿射日”的传说反映了古代人民立志改造恶劣的自然环境的理想。 2、晋代陶渊明的《桃花源记》反映了人民追求和平、安宁生活的社会理想。 3、宋代苏轼的词《》反映了人类追求遥远太空的梦想。 需要注意（1）我们讲的理想是关于未来的设想，是关于未来的目标。 （2）我们讲的理想是有实现可能的目标，而不是无法实现的空想和幻想。 理想与社会存在的关系： （1）任何理想都是一定社会的经济条件和其他社会条件的产物，都要随着经济关系的发展而发展，随着社会历史条件的变化而变化，不可能脱离当时的社会现实。 （2）理想作为一种社会意识一旦形成，就具有相对的独立性，对人们的社会存在产生巨大的反作用。