人教2011版小学数学三年级24时计时法.docxVIP

【教学目标】1、知识与技能：通过自学，引导学生知道24时计时法，初步了解24时计时法在邮电、交通、广播等部门的应用；会有24时计时法表示时刻，理解时间与时刻的区别。2、过程与方法：通过学习，培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】会用24时计时法表示时刻。【教学难点】时间与时刻的区别。【教学准备】多媒体课件，计时卡片。【教学流程】?一、情境导入（5分）1、康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了电话：康夫一家买了第二天8时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了很久康夫一家没到，你们猜猜是怎么回事？（康夫买的是晚上8时的飞机票）2、一天中还有不同的8时吗？生活中怎么来区分两个不同8时而不造成误会呢？　3、我们平时用的12时计时法，还有别的表示方法吗？?二、自主学习（10分）1、学生自主学习教材52页2、组内交流：下午5时用24时计时法表示是几时？3、尝试训练：(教科书53页做一做)??? ? 连一连：? 晚上睡觉?????? 吃午饭?????? 放学啦? 15:30???????? 12:00???????? 21:004、学生汇报。5、教师强调总结：在一日（天）里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。6、学生自主学习教材53页例3我们是下午2时40分从北京出发的，列车17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间？7、小组交流：可以有几种计算方法？8、学生汇报。9、尝试训练：春蕾画展每天的开放时间是8:00---17:00。这个画展每天展出多长时间？10、教师总结强调：可以用数一数的方法，当然把问题里面的时间都换成24时表示法之后，还可以用计算的方法比较简单。?三、自主练习（8分）1、师：通过刚才的自学，同学们已经掌握24时计时法的有关知识，下面，我们进行自主练习。普通计时法24时计时法普通计时法24时计时法普通计时法24时计时法?7:00?15:40夜间12时?23:00下午2时10分?8:20中午12时30分?上午8时?21:10上午11时35分?15:00晚上10时?四、当堂检测（13分）师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！完成好的同学还是有红旗奖励哦！?五、评价总结（4分）1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型，再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。