高中数学1.3.1函数的最大（小）值.pdfVIP

课题： §1.3.1 函数的最大（小）值 教学目的： （1）理解函数的最大（小）值及其几何意义； （2 ）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 教学重点：函数的最大（小）值及其几何意义． 教学难点：利用函数的单调性求函数的最大（小）值． 教学过程： 一、 引入课题 画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： 1 ○ 说出 y=f(x) 的单调区间，以及在各单调区间上的单调性； 2 ○ 指出图象的最高点或最低点，并说明它能体现函数的什么特征？ （1）f (x)  2x  3 （2 ）f (x)  2x  3 x [ 1,2] （3 ）f (x)  x 2  2x  1 （4 ）f (x)  x 2  2x  1 x [2,2] 二、 新课教学 （一）函数最大（小）值定义 1．最大值 一般地，设函数 y=f(x) 的定义域为I ，如果存在实数 M 满足： （1）对于任意的x ∈I ，都有 f(x)≤M ； （2 ）存在x ∈I ，使得 f(x ) = M