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基于信息技术下高中数学作业评析的实践与认识 【摘要】信息技术手段在数学教学中已得到一线教师的重视，在高中数学作业的讲评和分析 环节，利用信息技术，在对作业深入的探究、拓宽交流的平台和资源的整合等方面提供了非 常便利的条件，有助于提高作业评析的效率和效果. 【关键词】信息技术作业评析认识 1问题的提出 随着信息技术的发展，信息技术手段在解决口常生活问题方面的应用越來越广泛，在教 冇领域，利用计算器、多媒体计算机和网络资源提高课堂效率、提高课外学习效率等方面的 应用也越來越得到更视.课程标准提出：应重视信息技术与数学课程内容的有机整合，现代 信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方而产牛深刻的影响巴 数学作业作为课堂的延续，是教学的重要环节，特别是数学作业的讲评和讲评后的进一步分 析、探究，对学生构建知识系统，促进思维能力的发展冇重要意义.笔者在教学实践中，利 用信息技术手段对高屮数学作业的评析，作了一些尝试和反思，供交流参考. 2基于信息技术下高中数学作业评析的实践 2.1利用信息技术进行作业的辅助思考和深入探究 构建主义认为，学生的学习不能有外部灌输和传递来实现，只能靠学生主体根据已有的 知识和活动经验的自主构建的过程；构建主义理论强调以学生为中心、强调学生对知识的主 动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建⑵数学作业是学生自我构建知识系统的一个 重要活动载体