小学数学人教2011课标版二年级推理——数独.docVIP

《数学广角-推理》第二课时 数独 民族小学 段文君 教学目标： 1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程。 2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力以及初步观察、分析、及推理的能力。 3、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重点： 运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。 教学难点： 培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。 教学准备： PPT课件、练习卡等。 教学过程 ： 一、引入 1、师：在上课之前，老师先跟你们玩个小游戏，你们知道什么是行？什么是列吗？请某一行的同学起立，一列的同学也起立，观察，谁的位置最特殊？ 生：这位同学最特殊，即在行里，也在列里。 2、师：你们喜欢看柯南吗？知道柯南是如何破案的吗？ 今天我们就将进入名侦探的世界，在数字的王国里一起去推理，准备好了吗？ 二、授新 1、出示第一关。 师：在下图的方格中，每行每列都有1——4四个数并且每个数在每行每列只出现一次。B应该是几？ 生：根据游戏规则，行里有了1、2、3，排除它们，空格肯定是4； 列里有了2、3、4，排除它们，肯定是1； 2、出示第二关。 师：认真观察，根据游戏规则，你能推理出B的位置是谁吗？ 小组讨论。 生：交流汇报，B所在行里有1、2，排除1、2，所在列里有3，排除3，B所在空格只能是4。 3、出示第三关 。 师：先