小学数学人教2011课标版二年级按规律解决问题例6.docVIP

解决问题 执教老师：李鑫雨 洛阳市第五十六中学 【教学内容】教科书第68页例6及相关内容 【教材分析】 本单元的学习内容主要由两部分：第一部分是有余数的除法的含义和计算；第二部分是解决问题。本节课所讲内容是用有余数的除法的知识解决与按规律排列有关的问题。教材通过“ 知道了什么？”“ 怎样解答？”“解答的正确吗？”等提示，使学生经历审读题意、分析数量关系、寻找策略解决问题、回顾与反思等全过程。在解决这类问题时，我们更关心的不是所求的商，而是余数。 【学情分析】 学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。 【教学目标】 1、通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与规律排列有关问题的思路和方法。 2、经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。 3、体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。 【教学重点和难点】 1、理解并掌握解决问题的思路和方法。 2、理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。 【教学准备】课件、实物投影、小旗教具。 【教学过程】 （一）知识回顾 1、学友互学，交流展示 教师（出示如下题目）：上课，在学习本节内容前，请同学们