小学数学人教2011课标版二年级总复习 长度单位 角的初步认识.docVIP

第九单元总复习 （长度单位 角的初步认识） 教学内容： 教材p102页的第5，6题、教材p104页的第9题、教材p105页的第10 ，11题。 教学目标： 复习长度单位米和厘米，形成“米”和“厘米”的表象，知道他们之间的关系，能估计测量长度，会画线段。 复习角，巩固对直角、锐角、钝角的认识，知道的各部分名称，会判断直角、锐角和钝角，会画各种角。 知识技能： 通过复习，巩固对长度单位以及角的初步认识。 过程与方法： 让学生用自己身体的某一部分表现“米”和“厘米”的长度，形成长度单位的表象。 情感态度与价值观： 将数学与生活紧密联系起来，让学生感受学习数学的兴趣。 教学重、难点： 巩固对长度单位的认识，加强实际应用。 正确地画角 教法与学法： 教法： 讲授法 练习法 学法： 观察、发现、自主探究。 教学准备： 三角尺 教学过程： 梳理知识 让学生自主回顾，同学讨论“长度单位”和“角的初步认识”这两单元学习了那些知识。 教师引导学生梳理： 米和厘米 1米=100厘米 线段 角的认识 直角、锐角、钝角（画角） 复习旧知 体验1米和1厘米的长度。 说一说，生活中那些物体大约长1米？那些物体大约长1厘米？ 完成教材第102页的第5题。说说你是怎么想的 米和厘米之间的进率。 1米=（100）厘米 角的认识。 什么叫角？角有几个顶点、几条边？ 判断直角和画直角。 什么样的角是锐角，什么样的角是钝角？ 完成102页的第6题。 让学生读题，理解题意。 请同学们画一画，然后说说你是怎样画的。 小结：把直线画在钝角处上，上面增加了一个直角，下面增加了2个直角，一共增加了3个直角。 三、综合练习 完成教材第104页的第9题。 完成教材第105页的第10题。 完成教材第105页的第11题。 四、总结提升 小结：这节课我们复习了长度单位米和厘米，知道它们之间的关系，能估计和测量长度。复习了角的相关知识，知道角各部分名称，会判断直角，会画各种角。