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七年级下册历史教育教学工作总结

本学期,我担任七年级(4、5、6)三个班级的《中国历史》学科的教学工作。

虽然这一学期的教学时长将近四个月,但时光飞逝,一学期已经结束。回顾本期的教学工作,既有得也有失。学期以来,我本着以学生成长促进自我成长的理念,全身心地投入到教学工作中,应该说基本完成了学校制定的教学任务。现将工作总结如下:

一、注重常规教学,做好充分准备

1.做好课前三备:备学生、备教材、备教法

需要说明的是,我的主修专业是计算机科学与技术,而非历史学。之所以去教历史学科,是应学校的要求与安排,这对我来说是一个挑战。但我并没有被困难吓倒,而是迎难而上。因此,我给自己制定了一系列以加强自我学习带动学生成长为主旨的方式方法。

备学生:就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的兴趣程度和接受程度,并实时为备教法提供信息参考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班学生人数66人,男女生比例基本持平;6班学生人数70人,男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科特点,男生的接受能力和兴趣程度普遍高于女生,所以我在两个班的教学过程中,在1班会更加努力地活跃课堂气氛,而在6班,课堂气氛不太需要我的调动,就会自然而然地融入。因此,做好了备学生的工作,课堂上就会比较轻松。

备教法:有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不可少。《中国历史》